小学《废品变变变》综合实践活动教学设计.docxVIP

小学《废品变变变》综合实践活动教学设计　　课题目标：知识来源是多方面、多渠道的，即除了学习教科书中的间接知识以外，学生还要广泛地获取未经加工的第一手资料。日常生活中，一些没用的废纸、报纸，鸡蛋壳、不同形状的落叶、糖纸、包装纸、各种颜色的布头、线条、贝壳、鱼骨、羽毛、石子等都可废物再利用。把这些废弃材料作为一种资源收集起来，变废为宝，不仅培养了学生的材料利用意识、环保意识以及动手能力、创新能力、还减轻了学生与家长的经济负担。在活动中，学生通过观察、调查、想象、讨论、方案设计、实验操作、进行收集、处理和提取信息；运用有关知识来解决实际问题；在研究过程中与人交流和合作，这些是一种综合性的训练。　　教学目标　　1、知识目标：引导学生学习制作工艺品的一些知识，并能够熟练的应用。展示作品培养学生口语表达的能力、创新能力。　　2、能力目标：通过观察、了解家乡的环境，搜集生活中的废旧垃圾物品，从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，对废品进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力、形象思维能力和创造能力。　　3、态度目标：感受日常生活中环保的重要性和必要性；培养学生节约能源，增强学生环保意识。　　重点难点　　1、根据自己制作内容选择一些废旧材料进行设计、制作，注意对废品材料的充分、有效的利用和合理搭配，加入自己的奇思妙想来完成作品，突出环保、绿化的主题。　　　　2、敞开想象，合理选用材料，能处理好细节问题。　　教学准备　　教师：多媒体课件、图片、样品资料，教师收集的废弃资料等。　　学生：搜集废弃物，了解当前环境污染状况，带适当的用具，如剪刀、胶水、双面胶、白乳胶等。　　教学过程　　一、课前热身，聊一聊　　当前的环境污染情况如何？你有什么看法？　　二、汇报交流，说一说　　1、全班分四大组，按组坐好，各组组长分别报组名：环保小组、探索小组、发现小组、创新小组。　　2、分组汇报搜集废品情况　　大家在课前已经按照小组活动计划表去了解周围环境问题，进行废品收集，情况怎样？哪一个小组愿意先来汇报？　　汇报的主题：　　1)垃圾的现状　　2)白色垃圾的危害　　3)垃圾的分类　　4)垃圾的处理方法　　5)垃圾的回收与利用　　各小组逐一展示自己小组搜集到的废品，说说搜集的情况及想法，重点交流废品的危害，增强环保意识。　　3、（课件出示图片资料：生活垃圾、水污染等）　　1）学生观看录像。　　2）看了刚才的录像，你有什么想说的吗？　　小结：随着人口的增多，生活垃圾随处可见，居民生活痛苦不堪。再看这组图片，由于受到污染，海里的死鱼成群，垃圾成堆，大海完全失去了生命力。再看看这堆积如山的生活垃圾已经让人无处下脚。同学们，我们赖以生存的环境已经是满目疮痍，乌烟瘴气，因此保护环境已到了刻不容缓的地步！能不能给废品变变身，进行废品再利用呢？这节课我们来探讨如何将垃圾变废为宝，为我所用，既环保又节省资源。（板书课题）　　学生齐读：废品变变变　　三、火眼金睛，辨一辨　　1、（课件出示图片：利用废品制作的小老鼠、竹子、插花等手工艺品）播放音乐，指导学生仔细观察。　　这些精美的手工艺品漂亮吗？下面考考你们的眼力，猜猜看，这些物品分别是用什么材料制作的，说说它们的庐山真面目。　　小组内交流，再分组派代表当众交流自己喜欢的作品是用什么材料制作的。（我喜欢用废弃的鼠标做成的小老鼠，形象逼真，太有意思了；我喜欢用蛋壳做的小鸡，真好玩；我喜欢碎布做的插花，真漂亮……）　　2、出示实物，指导观察。　　再看这些，喜欢吗？是用什么材料做成的？　　指名上台观察，当众交流。　　小结：这些精美的手工制品都是用废弃物制作而成，其实垃圾和工艺品之间的差别就在于你的奇思妙想。动动手，即使是垃圾也会让我们的生活变得有情趣。下面我们也让废品变变变，变成自己喜欢的宝贝。　　四、心灵手巧，做一做　　过度：拿出你们搜集来的废品，依据材料的形状，性能等，让废品变变身，相信通过你们的小巧手，这些废品会变成精美的工艺品。变废为宝，这可是一个世界级的问题，你们有信心挑战这个难题吗？（有！)　　1、指导分组活动，依据本组所搜集到的废品设计制作方案　　主要从作品名称、废旧材料、创意说明、制作步骤、辅助工具、预测困难及解决方法几方面设计。　　2、交流设计方案，针对小组内遇到的困难，集体交流。　　老师为你们的这些独特的创意方案鼓掌。但是在动手之前老师这有一个小小的温馨提示，希望大家能够注意。　　3、出示温馨小提示：使用工具注意安全，废弃物即时处理放好，保持地面清洁。　　好了，大家赶紧动手让你们手中的废弃物变成宝贝吧！　　4、学生分组制作物品，教师巡视指导。　　四、成果展示，评一评　　1、同学们你们都做完了吗？把你们组的作品派一名代表拿到前