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小学一年级下册数学期中段考试卷分析　　小学一年级下册数学期中段考试卷分析　　冯坡中心小学林少萍　　本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有十道大题。　　一、成绩分析:　　一年级（2）班参加考试的有48人，平均分是90分，及格率为94%。　　二、答题情况分析：　　第一题，填一填。共有4个小题，包括100以内数的读写和组成，还有拼图，大多数同学做得不错 。　　第二题，简单的分类题，只有一两个同学，由于粗心数错个数。　　第三题，是有关于位置的认识，也有个别学生出错。　　第六题是计算题，也有个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。　　第七—十题，用数学解决问题。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，不会灵活解决问题。②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。失分最严重的就是第九题第二小题和最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。　　三、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。存在不足之处：　　1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。　　2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。　　3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。　　4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。　　5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。　　四、改进措施：　　1．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。　　2．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反　　三、灵活应用的水平。　　3．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。　　 4．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。　　　　小学一年级下册数学期中段考试卷分析　　冯坡中心小学林少萍　　本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有十道大题。　　一、成绩分析:　　一年级（2）班参加考试的有48人，平均分是90分，及格率为94%。　　二、答题情况分析：　　第一题，填一填。共有4个小题，包括100以内数的读写和组成，还有拼图，大多数同学做得不错 。　　第二题，简单的分类题，只有一两个同学，由于粗心数错个数。　　第三题，是有关于位置的认识，也有个别学生出错。　　第六题是计算题，也有个别学生出错，在以后的教学中还需加强练习。　　第七—十题，用数学解决问题。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，不会灵活解决问题。②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。失分最严重的就是第九题第二小题和最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。　　三、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。存在不足之处：　　1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。　　2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。　　3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。　　4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够