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小学数学畅言使用反馈　　根据学校的安排，推广伊始至今，我们三四年级使用畅言感受将从以下几个方面进行反馈：　　一、互联教学平台　　二、畅言作业平台　　三、家长的反馈意见　　一、互联教学平台　　（一）与课本不贴切。存在课件动画主人公与教材动画主人公不相符的情况。　　（二）上课操作较麻烦。畅言教师版资源是以课本为主，对于教师上课用处不大，学校已配备“优教通”，教师可直接下载课件，并且课件内容与上课环节紧密相关，方便教学。（从导入，新授，巩固练习，总结等等）　　二、畅言作业平台　　（一）作业题库少且可用性不大。在畅言作业平台中，日常作业是没有题库的，需要教师自己编题，自己编写答案，给教师增添了工作量，同时编辑的答案只能有一个，有些数学题目，答案不是唯一，这在批改上，就会有限制；在畅言同步练习中，只能选择一个单元，不能分课时选题，每学完一个单元再布置题目，对于教师日常布置作业作用不大。而在我们已经使用的一起作业中有大量的题库，不仅可以按课时布置作业，还可以分阶段，分学情布置作业，不仅有基础巩固训练还有拔高综合训练，不仅有配套试卷还有高频错题等等，选择多样，与教学非常吻合。　　（二）学生做题太麻烦。在畅言作业平台中，学生答题需要先写在练习本上，再拍照上传。不仅费时、费力，同时也会存在拍照不清晰，拍照不完整等情况。比如连线题，学生需要把题目抄写下来，再拍照，就大大浪费了时间。　　（三）教师批改太麻烦。　　1.用手机批改作业，图片显示比较小，有些学生上传的不太清晰，有的上传不完整，批改会有困难，长时间使用手机，会视觉疲劳。　　2.使用手机进行作业批注不方便，上边的批注按钮只能调整批注的线条和颜色，不能打字，只能手写，手在手机上写字很困难。　　3.作业需要老师一个一个批改，不能及时进行改错。《一起作业》提交完作业就自动批改，可以及时改错，还有错题讲解。　　4.教师批改的时候只能看到答案，不能看到题目。　　（四）作业反馈不及时，不详细。作业报告满分的学生有很多，不知道是按什么排出的前三名，只显示学生的得分；《一起作业》的作业报告分析内容很多，有分数、用时、订正情况，还有全班的错题分析报告。　　（五）作业评价无激励性。畅言只能签到获得徽章，与作业完成情况无关，且不可兑换奖品。而《一起作业》中，根据学生每次的完成情况不同会获得不同的学豆，学豆页可兑换奖品，较激发学生的积极性。　　　　三、家长的反馈　　（一）软件性能不稳定，使用中经常出现闪退，苹果手机可以登陆，而安卓手机常常登陆不上。　　（二）看图片上的题目，再写在作业本上，再拍照，上传作业比写作业的时间还长，比较繁琐；做题比平时耗时，增加孩子的负担和压力。　　（三）按照平时的作业格式要求，题目都是写在一起的，但是逐题拍照上传，只能把题目写的分散一些，影响作业格式的统一及书面的整齐。　　（四）作业还是回到初衷，朗诵类的可以用系统，这样可以练习学生的发音，而其它作业还是回到书本和作业本，这样可练字，也有助于小孩此年龄段的健康，可以练习小朋友的耐心。就怕部分不良商家打小朋友注意，戴着所谓高大上的先进网络教育，实则浪费师生的人力财力物力，关键是害了小朋友大堆的时间！　　根据学校的安排，推广伊始至今，我们三四年级使用畅言感受将从以下几个方面进行反馈：　　一、互联教学平台　　二、畅言作业平台　　三、家长的反馈意见　　一、互联教学平台　　（一）与课本不贴切。存在课件动画主人公与教材动画主人公不相符的情况。　　（二）上课操作较麻烦。畅言教师版资源是以课本为主，对于教师上课用处不大，学校已配备“优教通”，教师可直接下载课件，并且课件内容与上课环节紧密相关，方便教学。（从导入，新授，巩固练习，总结等等）　　二、畅言作业平台　　（一）作业题库少且可用性不大。在畅言作业平台中，日常作业是没有题库的，需要教师自己编题，自己编写答案，给教师增添了工作量，同时编辑的答案只能有一个，有些数学题目，答案不是唯一，这在批改上，就会有限制；在畅言同步练习中，只能选择一个单元，不能分课时选题，每学完一个单元再布置题目，对于教师日常布置作业作用不大。而在我们已经使用的一起作业中有大量的题库，不仅可以按课时布置作业，还可以分阶段，分学情布置作业，不仅有基础巩固训练还有拔高综合训练，不仅有配套试卷还有高频错题等等，选择多样，与教学非常吻合。　　（二）学生做题太麻烦。在畅言作业平台中，学生答题需要先写在练习本上，再拍照上传。不仅费时、费力，同时也会存在拍照不清晰，拍照不完整等情况。比如连线题，学生需要把题目抄写下来，再拍照，就大大浪费了时间。　　（三）教师批改太麻烦。　　1.用手机批改作业，图片显示比较小，有些学生上传的不太清晰，有的上传不完整，批改会有困难，长时间使用手机，会