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小学美术老师教学心得 初尝多媒体教学之甜　　在上人美版三年级下册《会变的盒子》这节课之前，我注意到美术课本改版前并没有纸盒娃娃的制作过程这一内容，老版教材侧重于多个盒子组合粘贴的方法，改版后的教材将重点放在了对盒子的基本构造（即盒子如何从一个平面图变为一个立体盒子）研究上，渗透了数学知识中的立体思维能力。在正式上课前，我预判出要在短短的四十分钟讲解并演示制作步骤同时留出时间给孩子们尝试与创造，时间根本不够，如何才能节省时间提高课堂效率，我选择提前将纸盒娃娃的制作过程录制成小视频，以微课的形式来呈现，短短的一分多钟，孩子们在课堂上展示出了前所未有的专注与极大的兴趣，有的孩子说，一下子就明白了制作方法，有的说，要仔细看视频，不然就会错过关键步骤，还有的感叹老师的视频制作水平。在随后的师生合作探究制作小熊划船的过程中，学生们天马行空，展开了各种想象，为我们的小熊添上了船帆、号角和海浪等装饰，再一次巩固了制作方法。而在学生的自由创作环节结束后，各组的组长利用手机或者iPad帮助组员将变身后的纸盒当堂拍照上传至班级微信群中，学生和微信群中的家长对喜欢的作品点赞评价，这样的过程延续至课下，有些孩子对于自己课上的作品不够满意甚至回到家又连做好几个，学生的动手能力在课下又得到了充分的调动。　　美术新课程标准中有一个基本思想：“义务教育阶段的美术教育应努力体现义务教育的基本特征，保证每个学生接受