小学美术《方方的物》优秀教学设计及反思.docxVIP

小学美术《方方的物》优秀教学设计及反思　　一、教学目标　　1．认识方形，寻找、观察生活中的方形物。　　2．引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。　　3．体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。　　二、教学重、难点　　重点：通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。　　难点：在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。　　三、教重、难点学课时：2课时　　四、教学准备　　教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。　　学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。　　五、教学过程　　（一）、导入　　1．学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。　　2．揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。　　（二）、新授　　1、启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：　　（1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。）　　（2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。　　（3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。　　2、指导学生表现方形物，并刻画出细节。　　（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）　　（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）　　3、小组讨论交流：　　（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）　　（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？　　（3）学生作业，教师巡回指导。　　（三）、小结　　（1）作业展评：大家欣赏作品。　　（2）互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励：小星星、小旗等。　　（3）课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家交流，学习。　　　　一、教学目标　　1．认识方形，寻找、观察生活中的方形物。　　2．引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。　　3．体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。　　二、教学重、难点　　重点：通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。　　难点：在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。　　三、教重、难点学课时：2课时　　四、教学准备　　教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。　　学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。　　五、教学过程　　（一）、导入　　1．学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。　　2．揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。　　（二）、新授　　1、启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：　　（1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。）　　（2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。　　（3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。　　2、指导学生表现方形物，并刻画出细节。　　（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）　　（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）　　3、小组讨论交流：　　（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）　　（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？　　（3）学生作业，教师巡回指导。　　（三）、小结　　（1）作业展评：大家欣赏作品。　　（2）互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励：小星星、小旗等。　　（3）课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家交流，学习。　　　　一、教学目标　　1．认识方形，寻找、观察生活中的方形物。