小学二年级语文下册学棋课堂实录及说课稿.docxVIP

小学二年级语文下册学棋课堂实录及说课稿　　一、复习导入　　1、这节课我们继续学习第13课——《学棋》。（齐读课题）请小朋友仔细回忆一下，课文讲的是谁跟谁学下什么棋呀？（两个学生跟秋学下围棋。）　　（评价：你的记忆力真好，说得完全正确。）　　3、过度： 这两个学生为什么要跟秋学下棋呢？秋是个怎样的人？请小朋友打开语文书，读读第一自然段，仔细思考这个问题。　　二、学习第一自然段　　1、出示第一节。　　2、秋是个怎样的人？谁来介绍一下秋？（秋是下围棋的能手，他的棋艺远近闻名。）　　（1）“能手”是什么意思？文中说秋是下围棋的能手也就是说什么？（秋是一位特别会下棋，棋艺高超的人）　　（2）秋是一个特别会下棋的人，是一位下棋能手，我们可以简称棋手。在生活中，唱歌唱得特别好，我么称他为叫歌唱能手，简称歌手；射击特别棒，枪法特别准的称为射击能手简称射手，或者神枪手；骑马骑得特别快、好的称为骑马能手，简称骑手；我们班上夏雨新上课发言特别棒的就是发言能手，鲁克朗读特别好就是朗读能手。今天老师想看看我们二（3）班有哪些同学是发言能手和朗读能手。现在我们就来比比看。　　（3）还有哪个词也能看出秋下围棋很厉害？　　远近闻名：近处的远处的人都知道，指非常有名。　　3、指导朗读。　　谁有本领把这句句子读好，读出秋的棋艺高超。　　（评价：我觉得秋还不太有名。听出来了，秋的棋艺全国有名了。你是一个朗读能手。真棒！）　　过渡：同学们，俗话说“名师出高徒”，后来秋的这两个学生是不是都成了出色的棋手呢？（不是）第几自然的告诉我们的？　　三、学习第3自然段　　1、出示第3自然段。（指名读）　　2、根据学生回答板书：　　出色的棋手没有多大长进　　（1）出色是什么意思？特别好，能不能换个词？（优秀）　　（2）长进是什么意思？（进步）　　比较句子： 另一个学生棋艺一直没有长进。　　 另一个学生棋艺一直没有多大长进。　　这两句话有什么不同？（前面：没有一点进步，后者：有进步但进步不大。）　　3、知道了这两个学生学棋的结果，你们有什么问题要问吗？　　（同样是一个老师教，为什么一个成了出色的棋手，一个则没有多大长进　　过渡：同学们真会动脑筋，这个问题的答案就在课文的第二小节里，老师请一个同学来读，其他同学认真思考，相信你们一定会找到答案的。　　四、学习第2自然段　　1、指名一位学生读第二自然段。　　2、两个学生学棋结果不一样呢，谁来用简洁的语句说说原因？　　（因为一个学生上课时专心致志，另一个学生听着听着就走了神儿）　　师评：你真了不起，一下子就说得那么好！　　3、精读感悟，体会第一个学生的学棋时的专心致志。　　(1)刚才这位小朋友说第一个学生学习情况的时候用到了一个词语，“专心致志”　　（板书：专心致志。）谁来说说什么是“专心致志”？　　 你还知道哪些成语的意思和专心致志是一样的？（聚精会神、全神贯注、一心一意）　　(2) 出示图：瞧，这就是两个学生上课的情景。哪一个是专心致志地学棋的？（穿红颜色衣服的）哪一个不专心听讲？（穿蓝颜色衣服的）　　现在请小朋友仔细观察这个穿红色衣服的学生，看看他是怎么样专心专心致志地学棋的，用自己的话说一说。（眼睛紧紧盯着棋盘，手托着下巴，正在思考）　　（3）课文里是怎么写他专心听讲的呢？谁来读一读句子？　　出示句子：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。　　（4）师提示：不知同学们发现没有，这个学生的专心致志主要体现在三个动作上。能找到是哪三个动作吗？ 板书：听看问　　（3）他在听什么？看什么？听和看这两个动作还用了一组关联词语“一边……一边……”，是指这两个动作要同时进行，说明这个学生在秋讲的时候不仅用耳朵认真听好，他的眼睛还紧紧盯着棋盘，这样就会听得明白，记得住。　　（4）除了一边听一边看，这个学生遇到不明白的地方还要问上几句。猜猜看，他会问些什么问题？（老师，这个棋子为什么要摆在这里？放在这里对我有什么好处……）听了老师的解答，你们看，他脸上露出了会心的微笑，看来一定是明白了。　　（5）师：同学们，在学棋时这个学生用耳朵认真听，用眼睛仔细地看老师在棋盘上布子，还不断地动脑筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白为止，他一心一意，把整个儿心思都放在学棋上，专心致志地学棋，这真是一个聪明、会学习的学生。（板书：聪） 你们喜欢他吗？练读句子，读出喜爱、佩服。　　（评价：一听你的朗读，老师就知道你已经理解“专心致志”的意思了。你不仅读得好，而且做得很好，老师注意到你一上课到现在一直是专心致志，……还有很多小朋友也很专心）　　4、精读感悟，体会另一个学生的学棋时的心不在焉。　　（1）另一个学生是怎么学棋的呢？找找