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小学英语教师读书笔记 读《疯狂英语》有感　　近期，读了李阳的疯狂英语，算是开了眼界。疯狂有一点，方法有一点，煽情有一点，宣传有一点，不过，听的人多少都会有点启发，本人感受如下。　　一、让学生爱读——教育教学应多设置情景。　　让我们的学生爱读，乐读。我们应该多设置情境。例如，我们的课堂教学中的导入环节就很重要，在开头就将学生带入预设情景，这应该是一个老师必备的素质。语文教学的导入方法有多种，如设境导情，营造气氛；朗读切入，先声夺人；讲述故事，由此及彼；检查预习，注重实效；破题入手，总览全篇；媒体辅助，激发兴趣。所有这些导入的目的只有一个，那就是要将学生带入预设情境。当然，在整个课堂教学中，这一条都不能忘记。　　二、让学生乐读——学科教学与德育相结合。　　教育的本质在于育人，绝不能仅仅局限在你教的那门学科，任何一门学科的老师都应该有德育功能，也就是我们平常说的将德育融于学科教学。有老师在这方面不够注意，有较狭隘的学科本位主义倾向，只顾自己学科知识的传授，不及其余，我以为，这是不符合教育教学规律和教育本质的。我们常说先成人后成才，就含有这个道理。教学中遇到学科以外的问题，我们作老师的是有义务帮助学生解决的，而不应该全部推给班主任或者学校。如果在本学科教学中，教师发现了问题，例如学习态度问题，学习方法问题，学习心理问题等，任课老师是有责任帮助自己学生的。李阳的报告中很多地方体现了