小学英语音标教学设计.docxVIP

小学英语音标教学设计　　教学理念：　　1、教学音标的目的不仅是认识45个音标，更重要的是培养学生运用音标的　　拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。　　2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合　　与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。　　3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。　　3、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，　　加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。　　一、教学目标。　　1、学习2个元音音素[ i: ],和3个辅音音素[p]、、[m]，掌握正确的　　发音方法。　　2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及　　正确练读包含[i：]、、[p]、、[m]的词、短语、句子。　　3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i：]、、[p]、、[m]这5