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家庭教育反思 相信孩子，她能行　　那天，我去哥哥家玩。恰巧在小区门口遇见了嫂子，且嫂子有事要出一趟门。由于天气炎热，嫂子临时决定把小孙女——妹妹留在家中，托我代为其照看。　　一开始，当我从嫂子手中接过两岁的妹妹时，她哭着闹着向外挣脱，这点我很是理解，一是由于她从出生到现在，都是奶奶一手带的；二是由于她年龄小，对我原本不是太熟识；三是由于我还全副武装——穿着防晒服，戴着墨镜和口罩。我呢，一边紧紧地抱着她，一边扭头往小区走，还投其所好地哄着她说：“妹妹，我们去超市买糕糕，坐摇摇。”她依旧伤心地哭着。我刚走了十多步，就看到位于大门口附近的超市了，就故意问她：“妹妹，我们怎样去超市？走那边能不能进去？”此时，她已经不怎么哭了，且看着那条路说：“不能。”她的话音刚落，就有一个小女孩跟着妈妈从那条路进楼栋了，我立马追问她：“妹妹，小姐姐怎么走那条路？”她看着我不吱声，可能是她也没有走过那条路。毕竟她是个刚两岁的孩子啊！于是，我不管她能不能听懂，继续说：“妹妹，我们就走中间这条路。因为这条路最近。”　　我们进了超市，直奔门口放着的大冰柜。她看着满柜子的冰激凌，立刻露出了笑容。我拉开冰柜门，对她说：“妹妹想吃哪个，就拿哪个。”她伸手要了一个花花牛大布丁。我把她放下，递给售货员钱后，就帮她把布丁的外包装撕开，取出布丁放到她的手中。她得意地吃起来。　　我抱着她一边走，一边为她擦拭滴到的手上布丁水。她呢，吃了一会儿后，就喊着让我吃布丁。我说不吃，她还执意不肯，我就装模作样地咬了一口，她开心地笑了，我也会心地笑了。我知道，她让我吃布丁，首先是把我这姑奶当家人了，其次是哥嫂对她的——不吃独食的教育的体现，最后还可能是这布丁是我给她买的，她从内心喜欢我了。　　我们上楼进入家门后，我就和她玩起了玩具——电子琴、小汽车、篮球、皮球等。玩了一会儿，她又拿起了一本图画书，这本书是她最喜欢的。我翻一页，就问她画面上的人物叫什么，她都能准确说出。书看了两遍后，她又被茶几上的啤酒罐所吸引，站起身对我说：“这是爷爷的酒。”她一边说，一边把啤酒罐往上垒。我看着她，说着数说：“一、　　二、三”，她接话说：“四五六。”她垒了三罐后，我鼓励她说：“妹妹，能不能再垒上一罐？”她看了看我，又从箱子里拿出一罐，试着往上垒。由于啤酒是放在茶几上的，她个子矮，手够不到第三个啤酒罐的上部。我眼睁睁地看着她的几次努力都白费了。可是，她并没有气馁，只是稍停了片刻（可能是在思考）而已呀！只见她先把第三罐啤酒拿下放到茶几上，又把第四罐啤酒放到第三罐啤酒上，然后，以两罐为一组，她双手举起刚刚摆好的第　　三、四罐啤酒，轻而易举地放到了原先第一、二罐的座基上，成功地完成了垒四罐啤酒的记录。我赶紧把大拇指送给她，还夸她真棒。她也笑着为自己鼓起掌来，还一蹦三尺高呢！　　妹妹，是一个刚两岁的孩子啊，遇到事情勇于尝试，面对困难，不急不躁，不怕失败，开动脑筋，积极想办法，独自克服困难，解决问题啊！为此，希望我们成人，不要事事包办代替，要——相信孩子，她能行。　　那天，我去哥哥家玩。恰巧在小区门口遇见了嫂子，且嫂子有事要出一趟门。由于天气炎热，嫂子临时决定把小孙女——妹妹留在家中，托我代为其照看。　　一开始，当我从嫂子手中接过两岁的妹妹时，她哭着闹着向外挣脱，这点我很是理解，一是由于她从出生到现在，都是奶奶一手带的；二是由于她年龄小，对我原本不是太熟识；三是由于我还全副武装——穿着防晒服，戴着墨镜和口罩。我呢，一边紧紧地抱着她，一边扭头往小区走，还投其所好地哄着她说：“妹妹，我们去超市买糕糕，坐摇摇。”她依旧伤心地哭着。我刚走了十多步，就看到位于大门口附近的超市了，就故意问她：“妹妹，我们怎样去超市？走那边能不能进去？”此时，她已经不怎么哭了，且看着那条路说：“不能。”她的话音刚落，就有一个小女孩跟着妈妈从那条路进楼栋了，我立马追问她：“妹妹，小姐姐怎么走那条路？”她看着我不吱声，可能是她也没有走过那条路。毕竟她是个刚两岁的孩子啊！于是，我不管她能不能听懂，继续说：“妹妹，我们就走中间这条路。因为这条路最近。”　　我们进了超市，直奔门口放着的大冰柜。她看着满柜子的冰激凌，立刻露出了笑容。我拉开冰柜门，对她说：“妹妹想吃哪个，就拿哪个。”她伸手要了一个花花牛大布丁。我把她放下，递给售货员钱后，就帮她把布丁的外包装撕开，取出布丁放到她的手中。她得意地吃起来。　　我抱着她一边走，一边为她擦拭滴到的手上布丁水。她呢，吃了一会儿后，就喊着让我吃布丁。我说不吃，她还执意不肯，我就装模作样地咬了一口，她开心地笑了，我也会心地笑了。我知道，她让我吃布丁，首先是把我这姑奶当家人了，其次是哥嫂对她的——不吃独食的教育的体现，最后还可能是这布丁是我给她买的，她从内心喜欢我了。　　我们上楼进入家门后，我就和她玩起