小学体育教案副教学反思：垫上运动和 游戏：过河取宝.docxVIP

小学体育教案副教学反思：垫上运动和 游戏：过河取宝　　学习目标：　　1. 本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。　　2. 通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。　　学习重难点：　　重点：发展学生的基础运动能力 难点：滚动协调　　 教具准备：　　1.小垫子40块　　2. 录音机一台　　3. 实心球4个　　教学过程：　　一．课堂常规　　1.整队，师生问好　　2.老师提出本课学习内容　　3.队列练习　　① 稍息　　② 立正　　③ 向左右转原地踏步走　　教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。　　教师带领学生进入角色，准备好上课。　　教师进行队列练习，下达正确口令。　　二．走一走，蛇形走　　1. 教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。　　3. 教师组织学生集体练习走蛇形。　　三．模仿操（协调能力）　　1. 教师谈话式导入准备活动。　　2. 教师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。　　4. 教师带领学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓励优秀生。　　四．垫上运动　　1. 垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。　　2.垫上滚动　　1. 垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。　　2. 教师带领学生练习并请优秀生表演。　　3. 教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。　　4. 教师组织学生练习球和小木棒的滚动。　　5. 教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。　　6. 教师提醒学生注意安全　　五．游戏：过河取把宝　　1．教师导语引出游戏。　　2．教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。　　3．教师讲解游戏规则。　　5. 教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。　　六．结束部分　　1.教师带领学生做放松活动。　　2.教师带领学生进行本课小结。　　　　学习目标：　　1. 本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。　　2. 通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。　　学习重难点：　　重点：发展学生的基础运动能力 难点：滚动协调　　 教具准备：　　1.小垫子40块　　2. 录音机一台　　3. 实心球4个　　教学过程：　　一．课堂常规　　1.整队，师生问好　　2.老师提出本课学习内容　　3.队列练习　　① 稍息　　② 立正　　③ 向左右转原地踏步走　　教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。　　教师带领学生进入角色，准备好上课。　　教师进行队列练习，下达正确口令。　　二．走一走，蛇形走　　1. 教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。　　3. 教师组织学生集体练习走蛇形。　　三．模仿操（协调能力）　　1. 教师谈话式导入准备活动。　　2. 教师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。　　4. 教师带领学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓励优秀生。　　四．垫上运动　　1. 垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。　　2.垫上滚动　　1. 垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。　　2. 教师带领学生练习并请优秀生表演。　　3. 教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。　　4. 教师组织学生练习球和小木棒的滚动。　　5. 教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。　　6. 教师提醒学生注意安全　　五．游戏：过河取把宝　　1．教师导语引出游戏。　　2．教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。　　3．教师讲解游戏规则。　　5. 教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。　　六．结束部分　　1.教师带领学生做放松活动。　　2.教师带领学生进行本课小结。　　　　学习目标：　　1. 本课借助小垫子，主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。　　2. 通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。　　学习重难点：　　重点：发展学生的基础运动能力 难点：滚动协调　　 教具准备：　　1.小垫子40块　　2. 录音机一台　　3. 实心球4个　　教学过程：　　一．课堂常规　　1.整队，师生问好　　2.老师提出本课学习内容