初中语文诗歌教学探索与研究全部课题结项材料.doc

PAGE PAGE 107xxx基础教育教学研究项目结项申请材料立项编号 xxxxx 课题名称 初中语文诗歌教学探索与研究 学科分类 初中语文 主 持 人 xxx 所在单位 xxxx初级中学 填表日期 2016年3月 xxxx基础教育教学研究项目结项目录一. 初中语文诗歌教学探索与研究结项审批书（1）二. 初中语文诗歌教学探索与研究研究报告（结项报告）..（11）三.过程性材料：立项申报书………………………………………………………... （38）立项通知书复印件………………………………………………（47）开题报告…………………………………………………………（48）中期报告…………………………………………………………（60）全面认识初中诗歌教学研究的意义………………… ………（68）把握诗歌课堂教学研究的内容及现状…………………………（71）初中诗歌教学中朗读方法的探究………………………………（75）初中诗歌教学中赏析方法的探究………………………………（81）初中诗歌教学中美学的挖掘和渗透……………………………（84）初中诗歌教学中的德育渗透……………………（89）初中诗歌教学打造高效课堂的方法和策略………………（90）怎样培养学生学习诗歌的兴趣和素养……………………（96）初中诗歌考查的方法和内容………………………………（99）中招诗歌命题趋势探究…………………………………（105）xxxx基础教育教学研究项目结项鉴定审批书立项编号 XXXX 课题名称 初中语文诗歌教学探索与研究学科分类 语文 主 持 人 xxxx 所在单位 xxxx初级中学 填表日期 2016年3月 xxxx基础教学研究室 制声 明本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；xxxx基础教学研究室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。项目负责人（签章） 2016年 月 日填 表 说 明一、本表仅适用于xxxx基础教育教学研究项目结项鉴定申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在区、县基础教研室，各县集中报送到市基础教研室；同时报送相关文档的电子版。一、数据表结项鉴定成果名称初中语文诗歌教学探索与研究?预期成果形式研究报告 论文最终成果形式研究报告 论文计划完成时间2015年 10月 1日实际完成时间2016年 3 月 4日申请结项时间2016 年 6月1 日结 项 种 类A．正常 B．提前 C．延期项目负责人及课题组主要成员简况项目负责人姓 名xxxx性 别女民 族汉出生日期1976 年 12月03 日所在单位xxxx初级中学行政职务专业职称中一研究专长初中语文 学 历本科学 位 通讯地址xxxx初级中学邮政编码463131联系电话 -mail1220012253课题组主要成员姓 名单 位职称承担任务Xxxxxxx初级中学?中一撰写论文Xxxxxxx初级中学?中一撰写论文Xxxxxxxxxxx?小高撰写论文xxxxxxxx初级中学?中二撰写论文xxxxxxxx初级中学中二调查研究 注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。二、总结报告本课题在立项以来，课题组全体成员按照预定计划对初中语文诗歌教学开展了一系列有效的探索和研究，现将课题研究情况总结报告如下：研究的问题等。一、项目预期研究计划的执行情况；第一阶段（2014年9月）：确定研究课题、建立课题研究小组。1第一阶段：（2014年9月至12月）调查摸底，深入了解我校语文教师诗歌教学情况，分析现状, 在此基础上，反复论证，求得共识，制定课题的研究方案。第二阶段：（2014年12月至2015年8月）具体实施阶段 全面启动课题研究，各语文教师按阶段目标开展研究：（一）组织课题组成员学习《语文新课程标准》、全面认识初中诗歌教学研究的意义。（二）把握诗歌课堂教学研究的内容及现状。（三）掌握多元教学反