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浅谈如何构建小学三年级快乐作文课堂 摘要：小学三年级作为习作创作的起步阶段，是培养学生习作兴趣的关键时期，针对小学语文重难点的作文教学，提出了快乐作文的教学理念，就是让学生在轻松愉悦的氛围中喜欢上习作，提高写作水平，真正达到学以致用的目的。 关键词：快乐、阅读、观察 写文章犹如搭积木。每一个字、每一个词组都如同一块积木。一堆形状各异、毫无规则的积木可以搭出漂亮的建筑物造型，一堆文字经过精妙构思、排列组合，也就能行之成文。小学三年级作为写作的起步阶段，如果能一开始就让学生喜欢上写作，那么往后不仅教师要轻松很多，学生也能学有所乐。要想让学生从一开始就爱上写作，我认为还是有迹可循的，结合我的教学经验，我简要谈谈个人的一些粗浅的看法: 一、 ? ?成立班级图书馆，让学生爱上阅读 叶圣陶先生说过：“阅读习惯不良，一定会影响到表达，就是说，写作能力不容易提高。”因此养成良好的阅读习惯，对学生的写作是有百利而无一害的，为此我号召学生捐献出自己的课外书，我本人也出资从网上买了一些书，并且安排学生管理、整理，这样一个小型读书馆就形成了。当然我还要鼓励学生借书看，于是，我利用午间休息时间前五分钟，每次安排一到二人上讲台说说自己最近看了哪些书，看了之后有何感想。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，这就是说，大量的阅读量是写好文章的必要条件，读是写的积累，厚积才能薄发，所以我坚持鼓励学生扩大自己的阅读量。