浅谈小学班主任如何以情治情.docVIP

浅谈小学班主任如何以情治情摘要：不同于一般科任老师的任务，班主任除了需要管理教学，还要管理班级的日常运作等；因此班主任工作是集教育学、心理学以及管理学为一体的工作，而小学班主任，面对6—12岁的小学生，一群心理、生理、智力等都未成熟的孩子，一群性格、个性、生活方式迥异的孩子，无疑，小学班主任的工作更是一项艰巨而富有挑战性的工作。那么，小学班主任应该以情治情，发现孩子内心的善，用真情用爱心去感化他们，从而使其心灵受到滋润，内心受到碰撞，思想受到陶冶，言行得到改善！关键词：小学班主任、心灵、善、以情动情、以情挖情、以情治情、孟子曰：“人性本善”。孩子的心灵是一块奇妙的净土，那么尤其是小学班主任应该在这群稚嫩的孩子的心灵播种健康、快乐，美好的种子，这样他们才能健康快乐、无忧无虑的成长。动人心者莫先乎情，真诚而深厚的情感才是教育的基石和血脉。小学生也是人，也是有情感的高级动物，那么班主任只有用真情去深入学生的心灵，打动学生的情感才能找回其内心的那一抹阳关，找回潜藏于内心的真善美！列宁曾说：“没有人的感情，就从来没有，也不可能有人有对真理的追求。”这说明情感是人行动的一种动力。小学班主任的工作，面对的是一群活泼的，生动的，有灵性的，有感情的，个性鲜明的孩子，所以小学班主任的工作就更加是与学生心与心的相接，情与情的交流，故小学班主任在日常管理工作中就更应该以情治情，纵使它看起来平淡无奇，却能触