小学科学课优秀案例 “五官兄弟”游乐场.docxVIP

小学科学课优秀案例 “五官兄弟”游乐场　　这次上科学课，竟然安静得让我觉得可怕，好不适应啊~　　哈哈，都是“趣变”的功劳！“趣变”是我准备的教具，其实就是一种糖，一袋大概有8粒，味道一开始都是可乐味儿，然后慢慢变成草莓、柠檬、苹果、水蜜桃等味道。本来是在“舌区”环节，让学生品尝味道的。后来考虑到，味道的变化需要时间，于是就决定在课前、课中奖励给表现好的同学，每人只能吃一个（此时学生不知道是在舌区要用）。刚介绍过此糖的“魔力”，教室瞬间就安静了。心情美美哒，开始我的上课吧！　　眨眨你的大眼睛，摸摸你的小鼻子，伸伸你的小舌头，揪揪你的小耳朵，拍拍你的小小手(同学们开心地做着)。那你知道“五官兄弟”游乐场都包括哪五区吗？同学们纷纷举手，争先恐后！（眼区、鼻区、舌区、耳区、手区）　　趣闯五官，加油！　　第一关：趣闯眼睛关　　游戏规则：1、睁开眼睛仔细观察这些水果（红苹果、香蕉、紫葡萄），请你说出这些水果的名称、颜色、形状；2、闭上眼睛，能看到吗？3、睁开眼睛，捏住鼻子，看到的和刚才看到的一样吗？4、睁开眼睛，看到的和刚才看到的一样吗？5、你还能提出其他的问题吗？　　对于学生来说，第一个问题很简单，几乎全班都举手了。至于第2、3、4小题，学生们在做的同时，觉得非常有意思，乐在其中。你还能提出其他问题吗？学生们好像都不善于发现问题、提出问题。可能是受平时教学的影响，习惯了分析问题、解决问题，却从未自己再提出问题。以至于，只有寥寥几个学生怯懦的举起了小手。提出问题的质量，我也不敢苟同，但我还是对其给予了鼓励性的表扬“你真勇敢，第一个提出问题！”。稍加引导，更多的孩子慢慢举起了小手。　　第二关：趣闯耳朵关　　游戏规则：1、闭上眼睛认真听一听，这分别是什么声音？2、捏住鼻子听一听，跟之前听到的一样吗？3.闭上眼睛，闭上嘴巴，捏住鼻子听，跟之前听到的一样吗？4、你还能提出其他的问题吗？　　三个声音刚一放完，学生们就七嘴八舌的说了起来：“小猫咪的声音，小鸟的声音，鞭炮的声音！”第2、3个问题，竟然有人说不一样，我赶紧请他说一说为什么不一样。“我听到了打鼓的声音”哦，好吧！在第2、3次播放的时候，恰巧操场上传来音乐老师训练鼓队打鼓的声音。原来是我忽略了外面的声音，然后我们关紧门窗，又听了一遍，这次学生才一致的回答“一样！”这次提出问题，学生明显有点儿上道儿了。“假如耳朵听不见声音，还能学习吗？”“我们的耳朵，怎么会听到声音的呢？”等等。　　第三关：趣闯小手关　　游戏规则：1.闭上眼睛用手摸纸箱里的物体（不能取出），说一说分别摸到了什么？2.闭上眼睛捏住鼻子摸，跟之前摸的一样吗？3.闭上眼睛捂住耳朵摸，跟之前摸的一样吗？4.拍拍桌子，硬吗？捏捏小脸，硬吗？温度呢？5、你还能提出其他的问题吗？　　学生很是期待这一关，课前就开始问我箱子里装的什么，充满了好奇。我只挑表现好的学生过来摸一摸，学生们一个比一个表现好！先挑了个女生上来摸，在她摸的时候，其他学生有的还捣乱：“啊，有蛇！”搞得大家也是哈哈笑！小女孩儿倒也没被吓住，可能她摸得同时感觉到了纸箱里面是安全的。不到一分钟，他就摸出了梳子、勺子、空调遥控器。“你真厉害，摸出了这么多！可是，还有一个你没摸出来，谁来帮帮她？”台下，又是一阵跃跃欲试、奋勇争先的热闹景象……　　第四关：趣闯鼻子关　　游戏规则：1.睁开眼睛闻杯子里的液体2.闭上眼睛闻杯子里的液体，跟之前味一样吗？3.捏住鼻子闻，能闻到吗？4.捂住耳朵闻，跟之前闻的味一样吗？5、你还能提出其他的问题吗？　　两个透明一次性杯子里分别装着两种无色透明液体，你能看出来是什么东西（液体）吗？“不能！我们得闻一闻！”于是乎，我端着两小杯液体，在教室里学生中走了一遍，几乎让所有人都闻了一下。还没等我走上讲台，学生就说开了：“白开水，那一个不知道！”“白开水！白酒！”“白开水，酒精”大部分同学只猜对了白开水，只有很少的几个同学也猜对了酒精。“老师，酒精是什么啊？”“酒精，就是工业上用的化学用品，它的味道跟我们平时所见的白酒味道相似，但是这是绝对不能喝的！这是一种燃料，假如你把还没熄灭的烟头，扔进这个酒精里，它就会立刻着起大火！”　　第五关：趣闯舌头关　　游戏规则：1.睁开眼睛尝桌子上的食物，并说一说是什么味道；2.闭上眼睛尝，跟之前味一样吗？3.捏住鼻子尝，跟之前味一样吗？4.捂住耳朵尝，跟之前味一样吗？5、你还能提出其他的问题吗？　　现在我们有请，班级表现最好的吃“趣变糖” 的几个同学来说一说，你们分别吃到的是什么味道？这几个同学得意的不得了……　　（其实，讲到这，下课铃声已经想了。可是他们都还沉浸在课堂上，没有下课的意思，我也是看到教师窗户外围了好多人才意识到已经下课了，已经下课3分钟了）　　之后是请学生说一说填空总结：