小学科学课优秀教案《把固体放入水里》教学设计.docxVIP

小学科学课优秀教案《把固体放入水里》教学设计　　教学目标：　　1.意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体更多的性质。　　2.认识固体在水中的沉浮和溶解现象，意识到固体的沉和浮不是由轻重决定的。　　3.知道把固体从液体中分离出来的方法。　　教学重点：知道固体在水中有沉浮和溶解现象。　　教学难点：能够区分溶解与混合现象间的差别。　　教学准备：水槽、水、一片苹果、一个苹果、铁勺、小石头树叶、铅笔、面粉、细盐、烧杯、铅笔、玻璃棒等。　　教学过程：　　一、复习导入：　　同学们上节课，用我们的感官认识了固体的一些性质，有颜色、轻重、软硬、形状等等方面。那么，我们这节课把固体放入水里继续认识固体更多的性质，感兴趣吗？　　二、研究固体的沉与浮　　◆ 猜猜把桌上的这些物品放到水里会怎样？　　1.学生预测。　　生出现的情况有：一个苹果会沉、一个苹果会浮（这两种现象有分歧，值得学生探究，会引起学生心灵的碰撞，从此会认识到科学实验的重要性。）　　2.学生小组实验并记录汇报。（把要求说清楚，养成在做实验时及时认真记录的好习惯。）　　　　教学目标：　　1.意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体更多的性质。　　2.认识固体在水中的沉浮和溶解现象，意识到固体的沉和浮不是由轻重决定的。　　3.知道把固体从液体中分离出来的方法。　　教学重点：知道固体在水中有沉浮和溶解现象。　　教学难点：能够区分溶解与混合现象间的差别。　　教学准备：水槽、水、一片苹果、一个苹果、铁勺、小石头树叶、铅笔、面粉、细盐、烧杯、铅笔、玻璃棒等。　　教学过程：　　一、复习导入：　　同学们上节课，用我们的感官认识了固体的一些性质，有颜色、轻重、软硬、形状等等方面。那么，我们这节课把固体放入水里继续认识固体更多的性质，感兴趣吗？　　二、研究固体的沉与浮　　◆ 猜猜把桌上的这些物品放到水里会怎样？　　1.学生预测。　　生出现的情况有：一个苹果会沉、一个苹果会浮（这两种现象有分歧，值得学生探究，会引起学生心灵的碰撞，从此会认识到科学实验的重要性。）　　2.学生小组实验并记录汇报。（把要求说清楚，养成在做实验时及时认真记录的好习惯。）　　　　教学目标：　　1.意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体更多的性质。　　2.认识固体在水中的沉浮和溶解现象，意识到固体的沉和浮不是由轻重决定的。　　3.知道把固体从液体中分离出来的方法。　　教学重点：知道固体在水中有沉浮和溶解现象。　　教学难点：能够区分溶解与混合现象间的差别。　　教学准备：水槽、水、一片苹果、一个苹果、铁勺、小石头树叶、铅笔、面粉、细盐、烧杯、铅笔、玻璃棒等。　　教学过程：　　一、复习导入：　　同学们上节课，用我们的感官认识了固体的一些性质，有颜色、轻重、软硬、形状等等方面。那么，我们这节课把固体放入水里继续认识固体更多的性质，感兴趣吗？　　二、研究固体的沉与浮　　◆ 猜猜把桌上的这些物品放到水里会怎样？　　1.学生预测。　　生出现的情况有：一个苹果会沉、一个苹果会浮（这两种现象有分歧，值得学生探究，会引起学生心灵的碰撞，从此会认识到科学实验的重要性。）　　2.学生小组实验并记录汇报。（把要求说清楚，养成在做实验时及时认真记录的好习惯。）