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小学第七册音乐教学设计(全册)　　小学第七册音乐教学设计(全册)　　教 学 进 度 表　　 本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。　　周次　　 时间　　 单元和主要内容　　 课时　　 多媒体　　第1周　　 9.1~9.5　　 快快长　　 2　　第2周　　 9.8~9.12　　 快快长　　第3周　　 9.15~9.19　　 小蜜蜂　　 2　　第4周　　 9.22~9.26　　 小蜜蜂　　第5周　　 9.26~10.3　　 鹿　　 2　　第6周　　 10.6~10.10　　 鹿　　第7周　　 10.13~10.17　　 甜甜的咧　　 2　　第8周　　 10.20~10.24　　 甜甜的咧　　第9周　　 10.27~10.31　　 如今家乡山连山　　 2　　第10周　　 11.3~11.7　　 如今家乡山连山　　第11周　　 11.10~11.14　　 大树桩你有几岁　　 2　　第12周　　 11.17~11.21　　 大树桩你有几岁　　第13周　　 11.24~11.28　　 童谣　　 2　　第14周　　 12.1~12.5　　 童谣　　第15周　　 12.8~12.12　　 山谷静悄悄　　 2　　第16周　　 12.15~12.19　　 山谷静悄悄　　第17周　　 12.22~12.26　　 复习　　 2　　第18周　　 12.29~1.2　　 复习　　第19周　　 1.5~1.9　　 期末检测　　 2　　第20周　　 1.12~1.16　　 期末检测　　教学工作计划　　本学期教学目标、任务：　　 一、发声训练局部：　　1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。　　2、 运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。　　3、 唱坚持音时，声音要丰满。　　4、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。　　二、视唱、知识、练耳局部：　　 1、 读谱知识：　　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。　　 （2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表和键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）　　 （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。　　 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标志；认识坚持音记号。　　 2、 视唱局部：　　 （1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国保守五声调式音阶。　　 （2）、练唱有增　　四、减五度旋律音程的练习曲。　　 （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。　　 （4）、在教师协助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。　　 （5）、划拍视唱　　二、　　三、四拍歌曲。　　3、 练耳局部：　　 （1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。　　 （2）、听记2~4小节节奏。　　 （3）、听记和声音程中的两个音。　　三、欣赏局部：　　 　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。　　教学分析：　　四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。　　同学情况分析：　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式战略，协助同学自身熟练的应用所学过的知识。并要注意防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让同学边玩边学。　　提高教学质量措施：　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。　　2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。　　3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。　　4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。　　教研组长意见：　　领导审阅意见：　　课题：快快长 总课时数：第1节　　教学内容：　　1、新学期讲话、复