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浅析中学生法制意识与法制教育 　　摘要：中学生作为社会主义事业的接班人，是祖国的未来，民族的希望，中学生法律素质的高低直接关系到整个国民素质的高低。从中学生的物质需求、情感需求以及精神等需求等方面来关注和加强对中学生的法制教育，对国家、社会、家庭以及学生自身而言，都是具有十分重要的意义的。 　　关键词：中学生；需求；法制教育 　　中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）10-0000-01 　　当今中学生处在社会主义市场经济迅猛发展和变革之中，接受着广泛的社会影响。面对市场经济下各种错综复杂的社会现象，中学生的法制意识的培养和法制教育就不可能“独善其身”，而是与自身成长的物质需求、情感需求、生理需求以及精神需求等方面密切关联，而这些需求由于家庭生活、学校教育、社会环境有着千丝万缕的关系。因此，通过了解中学生需求发展的规律与家庭、学校、社会的关系来加强中学生法制意识、法制观念的教育，对于教育工作者来说是值得重视的。 　　一、中学生的成长特点及需求 　　根据相关数据显示，绝大部分中学生的年龄一般都在13―18周岁期间。在这个阶段，中学生的生理、心理方面都处于从未成熟到成熟，从未定型到定性的急骤变化时期。这是一个人一生当中最为关键的过渡阶段，也是一个人的身体成长、知识增长、道德观和人生观形成的关键时期，也是最易发生心理畸形和走上犯罪道路的时期。 　　处在花季年龄中的中学生，有着强烈的求知欲望，这一点远胜于其他年龄群体。他们对身边的任何事物充满了好奇心，极力通过阅读、上网、交友等方式来满足自己的这种欲望。在他们的成长过程当中，他们拥有强大的自尊心，希望得到认可和肯定。“被认可”在他们的思维中占据着很大的比重，他们希望父母、老师能够看到自己的进步与成长，而不是一味儿地责怪与批评。 　　另一方面中学生发育早熟，可他们又缺乏对必要的生理卫生知识的了解，又不能从父母、老师哪那儿得到正确的教育，于是他们往往会自己设法去了解这方面的知识，往往会饥不择食，以讹传讹，而黄色淫秽、邪门歪道就会趁虚而入，引诱中学生走上违法犯罪道路。 　　二、中学生法制意识、法制教育现状 　　刘某年仅15周岁，原是某中学的学生，2008年的某一天，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于进网吧玩游戏。但父母不给钱，怎么办呢？他想到了向同学下手诈钱。一天，他在学校操场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某。以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道：“我以为只是诈点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果”。刘某后被判处有期徒刑三年六个月。以上的案例表明，中学生的法制意识淡薄，在无意识的情况下侵犯他人的人身、财产安全，无意识构成犯罪。 　　对中学生进行法制教育是建设社会主义法制社会的必然要求，中学生的法制意识和法制教育如何，将直接影响到中学生的健康成长。邓小平同志在《社会主义法制建设的战略地位和作用》一文中曾作过科学的论断：“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会也要进行这个教育。” 　　三、结合中学生需求开展法制教育 　　长期以来，中学生的法制教育一直被认为是中学生综合素质的重要组成部分，他们的法制观念如何，将直接影响到中华民族的整体状况，关系国家的前途。春秋战国时期的著名政治家、法学家管子曾指出：“育幼无方，则民意绝，乱比滋生，而上位危也。”作为教育工作者，要加强中学生的法制教育，就必须摸清当今中学生的对物质、情感、生理以及精神的需求，将中学生需求与法制意识相结合。 　　教育环境是学生世界观人生观成长的基地，更是各种意识形成的“温室”，主要包括社会环境、学校环境和家庭环境等。我们要将这“三位一体”的教育方式结合起来，加强中学生的法制意识培养和法制观念的形成。 　　（一）家庭教育是中学生法制教育的重要基础。 　　家庭在法制教育中的作用，主要是指家长的教育及其思想素质和行为规范对其子女的影响，家长是学生的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响着中学生自身素质的高低。无数研究表明，缺乏良好的家庭教育，会导致中学生人格缺陷和行为偏差，而忽视中学生在家庭中的精神需求，是导致中学生走上犯罪道路的主要原因。 　　在一个亲密和谐的家庭中，父母与子女应该是相互理解的有机统一体。有关调查表