小学三年级四年级五年级六年级科学期末考试试卷质量分析.docxVIP

小学三年级四年级五年级六年级科学期末考试试卷质量分析　　小学三至六年级科学试卷分析　　这次期末试题体现了新课程改革的理念和课程标准的要求，注重了基础知识的考核和学生综合能力的培养，全面考察了学生的观察、判断、记忆、和创造等能力，充分体现了科学学科的实用价值。总体来说，这次考试能够客观地反映出了我校科学学科的实际水平，为了更清晰地认识我校科学学科的成绩与不足，现对我校的三至六年级科学试卷作如下分析。　　一基本情况　　1 、三年级基本情况　　学 生　　人 数　　 参加考试 人数　　 总 分　　 平均 分　　 及格率　　 优秀率　　 165 人　　165 人　　 13860　　 84　　 90％　　 68 ％　　2 、四年级基本情况　　学 生　　人 数　　 参加考试 人数　　 总 分　　 平均分　　 及格率　　 优秀率　　241人　　 241人　　 20726　　 86　　 93％　　 71.5％　　3 、五年级基本情况　　学 生　　人 数　　 参加考试 人数　　 总 分　　 平均分　　 及格率　　 优秀率　　 220人　　220 人　　19360　　 88　　 90％　　 85％　　4 、六年级基本情况　　学 生　　人 数　　 参加考试 人数　　 总 分　　 平均分　　 及格率　　 优秀率　　 260 人　　 260人　　 21320　　82　　 85％　　78％　　二、试题情况　　本次试题主要有这些类型的题目：填空题、判断题、连线题、简答题。所出题型含盖了本学期期中考试前的所学内容，范围广泛、坡度平缓，无偏题怪题。　　三、学生得分分析　　1、填空题。中年级学生在做填空题时，喜欢写错别字；高年级学生在填“环境与动物”的关心时，出现的错误较多；学生填得颠三倒四，失分较严重。　　2、判断和连线题。这两题学生普遍做得比较好，正确率较高。　　5、简答题。学生基本能完成，但答案不完整，不具体。失分情况较严重。　　四、反思及建议　　仔细分析考试试卷，我们觉得主要存在以下问题：　　1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。　　2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。　　　　小学三至六年级科学试卷分析　　这次期末试题体现了新课程改革的理念和课程标准的要求，注重了基础知识的考核和学生综合能力的培养，全面考察了学生的观察、判断、记忆、和创造等能力，充分体现了科学学科的实用价值。总体来说，这次考试能够客观地反映出了我校科学学科的实际水平，为了更清晰地认识我校科学学科的成绩与不足，现对我校的三至六年级科学试卷作如下分析。　　一基本情况　　1 、三年级基本情况　　学 生　　人 数　　 参加考试 人数　　 总 分　　 平均 分　　 及格率　　 优秀率　　 165 人　　165 人　　 13860　　 84　　 90％　　 68 ％　　2 、四年级基本情况　　学 生　　人 数　　 参加考试 人数　　 总 分　　 平均分　　 及格率　　 优秀率　　241人　　 241人　　 20726　　 86　　 93％　　 71.5％　　3 、五年级基本情况　　学 生　　人 数　　 参加考试 人数　　 总 分　　 平均分　　 及格率　　 优秀率　　 220人　　220 人　　19360　　 88　　 90％　　 85％　　4 、六年级基本情况　　学 生　　人 数　　 参加考试 人数　　 总 分　　 平均分　　 及格率　　 优秀率　　 260 人　　 260人　　 21320　　82　　 85％　　78％　　二、试题情况　　本次试题主要有这些类型的题目：填空题、判断题、连线题、简答题。所出题型含盖了本学期期中考试前的所学内容，范围广泛、坡度平缓，无偏题怪题。　　三、学生得分分析　　1、填空题。中年级学生在做填空题时，喜欢写错别字；高年级学生在填“环境与动物”的关心时，出现的错误较多；学生填得颠三倒四，失分较严重。　　2、判断和连线题。这两题学生普遍做得比较好，正确率较高。　　5、简答题。学生基本能完成，但答案不完整，不具体。失分情况较严重。　　四、反思及建议　　仔细分析考试试卷，我们觉得主要存在以下问题：　　1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要