小学五年级下册信息技术《制作标题幻灯片》教学课后反思.docxVIP

小学五年级下册信息技术《制作标题幻灯片》教学课后反思　　小学五年级下册信息技术《制作标题幻灯片》教学课后反思　　教 学 反 思　　 1、充实教学目标：　　为了让学生们感受幻灯片在工作学习中的重要作用，进一步培养学生的信息素养，本课教学目标不仅仅局限于让学生掌握认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框，学会在文本框中输入文字，设置文字格式。而是拓展在母亲节来临之际，利用学到的知识为母亲制作一张贺卡，让学生体会到制作幻灯片的乐趣。　　同时，不仅仅简单强调操作技能，而是进一步培养学生的发现问题，解决问题的能力，更深一层地引导学生发现如何在合适的位置插入美观大方、内容得体的文本框。不只是简单地是如何做，而是引导学生思考、交流、讨论如何要这样做。　　2、充分体现学生自主精神： 本课没有把学生看成是知识的“容器”和课堂的“傀儡”，而是充分发挥学生的自主意识，给学生创造动脑思考和动手实践的机会，教师在课堂上取消“一言堂”的做法，把课堂看成是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。　　3、优化教学方法： 课堂上，教师把谈话、讲授、启发、引导、讨论、实践等多种教学方法有机地结合起来，能充分满足学生思维的具体形象性，调动学生学习的积极性。　　4、优化教学形式： 本课是一节上机实践课，利用多媒体教学软件直观展示课件与学生作品，便于师生之间、学生之间互相交流，提高课堂教学效率。　　　　小学五年级下册信息技术《制作标题幻灯片》教学课后反思　　教 学 反 思　　 1、充实教学目标：　　为了让学生们感受幻灯片在工作学习中的重要作用，进一步培养学生的信息素养，本课教学目标不仅仅局限于让学生掌握认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框，学会在文本框中输入文字，设置文字格式。而是拓展在母亲节来临之际，利用学到的知识为母亲制作一张贺卡，让学生体会到制作幻灯片的乐趣。　　同时，不仅仅简单强调操作技能，而是进一步培养学生的发现问题，解决问题的能力，更深一层地引导学生发现如何在合适的位置插入美观大方、内容得体的文本框。不只是简单地是如何做，而是引导学生思考、交流、讨论如何要这样做。　　2、充分体现学生自主精神： 本课没有把学生看成是知识的“容器”和课堂的“傀儡”，而是充分发挥学生的自主意识，给学生创造动脑思考和动手实践的机会，教师在课堂上取消“一言堂”的做法，把课堂看成是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。　　3、优化教学方法： 课堂上，教师把谈话、讲授、启发、引导、讨论、实践等多种教学方法有机地结合起来，能充分满足学生思维的具体形象性，调动学生学习的积极性。　　4、优化教学形式： 本课是一节上机实践课，利用多媒体教学软件直观展示课件与学生作品，便于师生之间、学生之间互相交流，提高课堂教学效率。　　　　小学五年级下册信息技术《制作标题幻灯片》教学课后反思　　教 学 反 思　　 1、充实教学目标：　　为了让学生们感受幻灯片在工作学习中的重要作用，进一步培养学生的信息素养，本课教学目标不仅仅局限于让学生掌握认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框，学会在文本框中输入文字，设置文字格式。而是拓展在母亲节来临之际，利用学到的知识为母亲制作一张贺卡，让学生体会到制作幻灯片的乐趣。　　同时，不仅仅简单强调操作技能，而是进一步培养学生的发现问题，解决问题的能力，更深一层地引导学生发现如何在合适的位置插入美观大方、内容得体的文本框。不只是简单地是如何做，而是引导学生思考、交流、讨论如何要这样做。　　2、充分体现学生自主精神： 本课没有把学生看成是知识的“容器”和课堂的“傀儡”，而是充分发挥学生的自主意识，给学生创造动脑思考和动手实践的机会，教师在课堂上取消“一言堂”的做法，把课堂看成是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。　　3、优化教学方法： 课堂上，教师把谈话、讲授、启发、引导、讨论、实践等多种教学方法有机地结合起来，能充分满足学生思维的具体形象性，调动学生学习的积极性。　　4、优化教学形式： 本课是一节上机实践课，利用多媒体教学软件直观展示课件与学生作品，便于师生之间、学生之间互相交流，提高课堂教学效率。