小学语文A版四年级上册：《秋的原野》教学设计.docxVIP

小学语文A版四年级上册：《秋的原野》教学设计 　教学目标 　1.灵活运用多种识字方法认识本课的9个生字，练习书写8个字，构建自身的词语库。 　2.感受秋天景物的美好，激发学生对秋天、对大自然的热爱之情，并激起探索大自然的热情。 　3.有感情地朗读课文，并背诵第 　二、 　三、四自然段。 　教学准备 　乡村秋景图、录音机 　教学时数 　2课时 　第一课时 　一、初读，创设情境。 　1.你知道现在是什么季节吗？说一说身边的秋天。 　2.出示秋的原野图，学生欣赏。 　3.板书课题。 　4.学生自读课文，了解课文的主要内容。 　二、细读，感受美景。 　1.学生浏读课文，标画出自然段。 　2.画出文中所介绍的景物，读一读。 　3.指名学生朗读汇报：课文介绍了哪些景物？ 　4.找出你认为写得美的景物练习读一读，要读出你喜欢的情感。 　5.汇报朗读。 　三、识字写字。 　1.在课文中画出生字。 　2.小组内记忆字形，扩词练习。 　3.提出你认为难记的生字，大家一起记忆。 　如“哼”、“焰”…… 　4.在课文中找出带生字的句子反复读一读。 　5.写字。 　指导写上下结构的字：“芦”、“苇”、“享”。“享”字的下半局部是“子”字，不能写成“了”。 　同桌互评写字情况，教师展示点评一两份作业。 　四、作业。 　1.练写本课中左右结构的生字。 　2.练习将课文读正确、流利。 　第二课时 　一、检查生字导