小学班主任随机 让生命奏响和谐的乐章.docxVIP

小学班主任随机 让生命奏响和谐的乐章　　前苏联伟大的教育实践家苏霍姆林斯基说：“真正的人，是具有和谐的、多方面精神生活的人。”作为班主任，我一直将这句作为自己的治班标语！当好孩子德、智、体、美、劳全面发展的培育者，当好孩子素质教育的组织者和领导者，当好孩子和谐发展的引路人。　　记得刚接手班级，我就狠抓学生的良好的习惯养成，从“坐如钟、站如松，行如风”的个人姿态到放学的方正路队再到书包的自我整理个人卫生等，我们练习、比赛、展示、评比、总结，摸摸这个小脑袋，拍拍这个小后背，瞅瞅那个小脚尖，孩子们参与着，成长着，快乐着，一个月后，孩子们的表现递交了“最美班级”的荣誉称号。　　学校六.一儿童节要选节目了，这是孩子多么好的乐园及舞台！玩，是孩子们极喜欢的。我对孩子们说：“用你们的课堂听讲及作业表现赢取参与的选票！”孩子们别提有多带劲了，一个个争先恐后的课堂积极发言，一个个作业的认真书写，孩子们学习突飞猛进；表演时，我们用灵动的身体跳动着激情洋溢的舞蹈，孩子们个性张扬，学校舞台表演者无比开心地享受练习的瞬间和一等奖的成功胜果，同时，我在班级开展二次舞蹈，让每个孩子都体验舞者的快乐！　　“以人为本”，任何时候，孩子的人格和谐发展都是我的终极追求。　　　　前苏联伟大的教育实践家苏霍姆林斯基说：“真正的人，是具有和谐的、多方面精神生活的人。”作为班主任，我一直将这句作为自己的治班标语！当好孩子德、智、体、美、劳全面发展的培育者，当好孩子素质教育的组织者和领导者，当好孩子和谐发展的引路人。　　记得刚接手班级，我就狠抓学生的良好的习惯养成，从“坐如钟、站如松，行如风”的个人姿态到放学的方正路队再到书包的自我整理个人卫生等，我们练习、比赛、展示、评比、总结，摸摸这个小脑袋，拍拍这个小后背，瞅瞅那个小脚尖，孩子们参与着，成长着，快乐着，一个月后，孩子们的表现递交了“最美班级”的荣誉称号。　　学校六.一儿童节要选节目了，这是孩子多么好的乐园及舞台！玩，是孩子们极喜欢的。我对孩子们说：“用你们的课堂听讲及作业表现赢取参与的选票！”孩子们别提有多带劲了，一个个争先恐后的课堂积极发言，一个个作业的认真书写，孩子们学习突飞猛进；表演时，我们用灵动的身体跳动着激情洋溢的舞蹈，孩子们个性张扬，学校舞台表演者无比开心地享受练习的瞬间和一等奖的成功胜果，同时，我在班级开展二次舞蹈，让每个孩子都体验舞者的快乐！　　“以人为本”，任何时候，孩子的人格和谐发展都是我的终极追求。　　　　前苏联伟大的教育实践家苏霍姆林斯基说：“真正的人，是具有和谐的、多方面精神生活的人。”作为班主任，我一直将这句作为自己的治班标语！当好孩子德、智、体、美、劳全面发展的培育者，当好孩子素质教育的组织者和领导者，当好孩子和谐发展的引路人。　　记得刚接手班级，我就狠抓学生的良好的习惯养成，从“坐如钟、站如松，行如风”的个人姿态到放学的方正路队再到书包的自我整理个人卫生等，我们练习、比赛、展示、评比、总结，摸摸这个小脑袋，拍拍这个小后背，瞅瞅那个小脚尖，孩子们参与着，成长着，快乐着，一个月后，孩子们的表现递交了“最美班级”的荣誉称号。　　学校六.一儿童节要选节目了，这是孩子多么好的乐园及舞台！玩，是孩子们极喜欢的。我对孩子们说：“用你们的课堂听讲及作业表现赢取参与的选票！”孩子们别提有多带劲了，一个个争先恐后的课堂积极发言，一个个作业的认真书写，孩子们学习突飞猛进；表演时，我们用灵动的身体跳动着激情洋溢的舞蹈，孩子们个性张扬，学校舞台表演者无比开心地享受练习的瞬间和一等奖的成功胜果，同时，我在班级开展二次舞蹈，让每个孩子都体验舞者的快乐！　　“以人为本”，任何时候，孩子的人格和谐发展都是我的终极追求。