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小学语文《陈毅探母》教学设计和教学反思推荐 　《陈毅探母》教学设计1 　第一教时 　一、教学要求： 　1、初读课文，了解课文内容。体会陈毅和母亲之间的亲情。 　2、学习生字词。 　二、教学重难点： 　通过朗读课文，体会陈毅和母亲之间的亲情。 　三、教学准备： 　教学挂图 　生字卡片 　四、教学过程： 　（一）揭示课题 　1、板书课题：陈毅探母 　2、指名借助拼音拼读课题，用课文中的词语讲“探母”的意思。 　3、简介：陈毅是中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任上海市委书记兼市长等职务。 　4、过度：陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外加家。他对带自身的母亲是怎样的呢？ 　（二）初读课文 　1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是图上内容的，把他们画出来读读。 　（1）写第一幅图的句子是：一进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的手，仔细地询问病情。 　同学发言后，指名朗读。 　（2）写第二幅图的句子是：他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。 　指名朗读。 　2、再次自由读课文，画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的意思。 　（1）揭示生字词。 　母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替 　（2）指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字：元今盆陈探 　后鼻音：乡应 　（3）有哪些生字词的意思已经懂了？同做交流。 　（4）