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新时期加强大学辅导员队伍建设几点思考 　　（长江大学工程技术学院，湖北 荆州 434023） 　　【摘 要】新时期大学辅导员队伍的建设是一项关乎全局的重要工作，政治辅导员的工作任务与工作性质对辅导员的政治素质、业务能力、理论功底以及专业程度都提出了很高的要求。随着我国高校进一步扩招，大学生的数量也越来越多，高校辅导员队伍的建设也日益迫切。本文将就当前高校辅导员队伍建设中存在的一些问题进行相关的分析和介绍，并就进一步提高整个高校辅导员队伍的素质以及辅导员工作进一步向专业化迈进提出一些方法和对策。 　　【关键词】大学辅导员；队伍建设；问题；对策 　　大学生是我国宝贵的财富和资源，是我国现代化建设的主力军。进一步加强和改进新时期大学生的思想政治教育使其成为社会主义合格的接班人，需要思想教育工作者的不懈努力。高校辅导员作为大学生政治教育的主要实施者，其在我国高校中也存在了半个多世纪。辅导员在大学生成长的历程中发挥着关键的作用，在学生生活或学习中遇到困难时，辅导员的及时介入可以在很大程度上帮助学生走出困境、重新树立起人生的目标。 　　一、当前高校辅导员队伍中存在的问题 　　（一）职业认同感差，工作队伍不稳定 　　相关的调查显示，很多辅导员对于自己职业的发展潜力感到十分沮丧，在工作中没有动力，体会不带工作带来的快乐。高校辅导员的工作负荷大，这就导致辅导员在工作的过程中没有足够的时间来分析思考当代大学生的身心发展的特点和各个发展阶段的精神诉求。面对学生的各种困惑，辅导员因自身水平有限不能进行科学有效地引导，这在无形中就削弱了辅导员在工作中的影响力。同时，辅导员对于自己工作缺乏认同感，在工作中找不到自己人生的价值，也导致了辅导员队伍的不稳定性。 　　（二）职责权限不明，发展方向不明确 　　当前的大学辅导员队伍要接受学校和院系的共同领导，许多行政工作和事务工作再加上多重化的领导在很大程度上弱化了辅导员本身需要进行的思想政治工作。此外，由于辅导员从事着大量的学生管理工作，导致其无法抽出更好的时间来进行学术的研究，在高校职称评定的过程中也往往处于弱势地位。这就需要学校对辅导员的工作性质以及发展方向进行更进一步的指引。 　　（三）待遇差别过大，工作态度不积极 　　最近几年来，高校辅导员队伍的建设得到了越来越多的重视，其工资待遇也较以前有了更大的提高。但是，辅导员没有教学活动与科研任务，职称也比较低，这就使得辅导员在与同龄教师之间的待遇就差别过大，使得辅导员心理产生很大的不平衡，严重制约了工作的积极性。 　　（四）辅导员工作面临的挑战 　　当前，辅导员工作的环境发生了很大的变化。学生在这个信息高度发达的互联网时代接触到了大量的资源，其思想和观念也发生了巨大的变化，辅导员的工作也有原来的班级集体管理转变为了现在的个体分散式管理。同时，学生工作的要求也发生了变化，辅导员从原来学生事务的管理者逐渐转向学生思想教育的实施者，也从原来学生的生活保姆转变为了思想导师，从原来的管理者到现在的服务者，从原来学生事务管理的执行者到现在学生思想教育的研究者，这一系列角色的变化对辅导员自身的水平提出了更高的要求。 　　二、加强辅导员队伍建设的举措 　　（一）明确目标，突出特色 　　学校要明确辅导员队伍建设的目标，对其建设进行正确的定位。首先，要进行超前规划，围着学校制定的目标对辅导员队伍中人员的引进、培训、配置等方面进行科学合理的规划，建立和完善相关的选用制度，维护辅导员队伍的稳定；其次，要突出学校自身的特色，在对辅导员进行配置时要综合考虑学校的专业特色以及与生源的对应关系，有利于辅导员在工作中更好地与学生进行交流；最后，要完善目标管理体系。在学生工作的不同阶段有着不同的工作内容，每个阶段的工作重心也不同，要根据学生工作自身独有的特点来对辅导员的工作绩效进行考核，建立一个层次分明的管理体系。 　　（二）增强认同，营造气氛 　　对于高校的辅导员队伍来说，作为一支知识水平高、充满活力的年轻团队，在其工作的过程中应该积极营造出一个积极健康的工作环境，来提升整个团队的工作热情和凝聚力。学校在辅导员队伍的建设中要加强文化的建设，在制度的约束下实现对辅导员队伍的再次塑造。在对辅导员队伍的培训中要加强其对工作本身的认同感，充分调动起辅导员对工作的热情和积极性。同时，要对辅导员的工作给予足够的尊重，让辅导员真正参与到学校的建设中来。 　　（三）转变观念，提高素质 　　对于辅导员队伍建设来说，首先要树立与创新人才相一致的德育观。对于大学教育来说，辅导员的任务就是促进学生的政治素养、科技素养、思想素养和法制素养等方面协调一致、共同发展，使其成为有思想有知识有能力的社会主义现代化的建设者和接班人。在工作过程中，要注重对学生个体发展的引导。其次，要追求理想信念、提高自身的思想政治理论水平。辅导员