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寒假生活(小学美术第十册)　　教学目的： 1．通过欣赏小朋友的画，开动同学思路，提高观察能力，培养想　　 象能力和发明能力。　　 2．启发同学回忆寒假里的生活，并选取有意义的情节表示出来。　　(二) 课业类别： 绘画创作　　(三) 教学重点：通过本课创作，使同学学会观察生活，并将有意义的情节记录下来。　　(四) 教学难点：激发同学的创作热情，展开丰富的想象。　　(五) 用具准备： 1. 教师： 书 同学作业 图片资料　　 2. 同学：书 图片或照片资料 水彩笔 油画棒　　(六) 教学过程：　　 第一节　　一、 组织教学：　　二、 导入新课：　　１． 教师：“上节课我们一同欣赏了外国画家克利的作品，今天让我们一起欣赏几幅小朋友的画。”　　２． 板书课题：寒假生活　　三、 讲授新课：　　１． 欣赏《太平鼓》　　 教师：“太平鼓是我国北方地区流行的一种鼓乐器。每逢庆祝活动时， 群旗鼓之，边击边舞，有如腰鼓、圆鼓的性质。象征着喜庆、太平、祥和。这幅画表示的就是欢庆节日的太平鼓。几个少年身穿彩服，脖子上的太平鼓在眼前飞舞，手中的舞锤有力地敲击着，似乎是我们听到了清脆悦耳的鼓声，看到了欢庆的局面。画面上又用红色涂染了旋转的线条，这些红色的线条在画面中起到了什么作用？”　　２． 以教师分析太平鼓的方法，同学自学其他几幅儿童画。教师补充讲解（教参215页）　　 （1）《麓山古寺》　　 （2）《赛陀螺》　　 （3）《蓝球》　　 （4）《冬天的街道》　　 （5）《天天向上》　　 （6）《舞蹈》　　 （7）《热闹的菜市场》　　３． 回忆寒假生活，选取有意义的事情讲给大家听。分小组讨论。　　４． 教师以图片资料向同学介绍丰富多彩的假期。　　５． 同学作品欣赏。　　四、 安排作业，提出要求：　　１．回忆假期生活，选取有意义的情节进行创作；　　２．尽情发挥想象。　　五、 同学创作，教师辅导：　　六、 课堂小结：　　 鼓励同学课下多观察、多考虑，善于捕获生活中有意义的事或情节。　　 第二节　　一、组织教学：　　二、导入新课：　　发作业，请构思巧妙的同学讲一讲自身的画。　　三、同学继续作业，教师辅导：　　四、展示作业，互相介绍自身的寒假生活。　　　　教学目的： 1．通过欣赏小朋友的画，开动同学思路，提高观察能力，培养想　　 象能力和发明能力。　　 2．启发同学回忆寒假里的生活，并选取有意义的情节表示出来。　　(二) 课业类别： 绘画创作　　(三) 教学重点：通过本课创作，使同学学会观察生活，并将有意义的情节记录下来。　　(四) 教学难点：激发同学的创作热情，展开丰富的想象。　　(五) 用具准备： 1. 教师： 书 同学作业 图片资料　　 2. 同学：书 图片或照片资料 水彩笔 油画棒　　(六) 教学过程：　　 第一节　　一、 组织教学：　　二、 导入新课：　　１． 教师：“上节课我们一同欣赏了外国画家克利的作品，今天让我们一起欣赏几幅小朋友的画。”　　２． 板书课题：寒假生活　　三、 讲授新课：　　１． 欣赏《太平鼓》　　 教师：“太平鼓是我国北方地区流行的一种鼓乐器。每逢庆祝活动时， 群旗鼓之，边击边舞，有如腰鼓、圆鼓的性质。象征着喜庆、太平、祥和。这幅画表示的就是欢庆节日的太平鼓。几个少年身穿彩服，脖子上的太平鼓在眼前飞舞，手中的舞锤有力地敲击着，似乎是我们听到了清脆悦耳的鼓声，看到了欢庆的局面。画面上又用红色涂染了旋转的线条，这些红色的线条在画面中起到了什么作用？”　　２． 以教师分析太平鼓的方法，同学自学其他几幅儿童画。教师补充讲解（教参215页）　　 （1）《麓山古寺》　　 （2）《赛陀螺》　　 （3）《蓝球》　　 （4）《冬天的街道》　　 （5）《天天向上》　　 （6）《舞蹈》　　 （7）《热闹的菜市场》　　３． 回忆寒假生活，选取有意义的事情讲给大家听。分小组讨论。　　４． 教师以图片资料向同学介绍丰富多彩的假期。　　５． 同学作品欣赏。　　四、 安排作业，提出要求：　　１．回忆假期生活，选取有意义的情节进行创作；　　２．尽情发挥想象。　　五、 同学创作，教师辅导：　　六、 课堂小结：　　 鼓励同学课下多观察、多考虑，善于捕获生活中有意义的事或情节。　　 第二节　　一、组织教学：　　二、导入新课：　　发作业，请构思巧妙的同学讲一讲自身的画。　　三、同学继续作业，教师辅导：　　四、展示作业，互相介绍自身的寒假生活。　　　　教学目的： 1．通过欣赏小朋友的画，开动同学思路，提高观察能力，培养想　　 象能力和发明能力。　　 2．启发同学回忆寒假里的生活，并选取有意义的情节表示出来。