小学数学优秀教案 进位乘法的导学案.docxVIP

小学数学优秀教案 进位乘法的导学案　　进位乘法的导学案　　杨华才　　导学目标：　　1、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。通过加大做题的难度，提高学生的计算能力。　　2、培养学生及时验算以及认真书写的好习惯，以此来提高学生的一次正确率。　　导学过程：　　一、知识铺垫：　　1．复习乘法竖式计算。　　312 123 213　　× 3 × 2 × 4　　2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?　　二、自主学习，标注问题。　　1、自主学习例3。　　 (1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子　　 (2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。　　2．P79例4的教学。　　 (1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子　　 (2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。　　3、把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。　　4．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”　　三、反馈展示、激励点拨。　　1．P79“做一做”　　订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么?　　点拨：进位点要牢记。　　四、课堂作业：练习十八第一题　　五、归纳总结。　　谁能告诉你的同学做乘法计算的时候应注意什么？　　　　进位乘法的导学案　　杨华才　　导学目标：　　1、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。通过加大做题的难度，提高学生的计算能力。　　2、培养学生及时验算以及认真书写的好习惯，以此来提高学生的一次正确率。　　导学过程：　　一、知识铺垫：　　1．复习乘法竖式计算。　　312 123 213　　× 3 × 2 × 4　　2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?　　二、自主学习，标注问题。　　1、自主学习例3。　　 (1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子　　 (2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。　　2．P79例4的教学。　　 (1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子　　 (2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。　　3、把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。　　4．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”　　三、反馈展示、激励点拨。　　1．P79“做一做”　　订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么?　　点拨：进位点要牢记。　　四、课堂作业：练习十八第一题　　五、归纳总结。　　谁能告诉你的同学做乘法计算的时候应注意什么？　　　　进位乘法的导学案　　杨华才　　导学目标：　　1、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。通过加大做题的难度，提高学生的计算能力。　　2、培养学生及时验算以及认真书写的好习惯，以此来提高学生的一次正确率。　　导学过程：　　一、知识铺垫：　　1．复习乘法竖式计算。　　312 123 213　　× 3 × 2 × 4　　2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?　　二、自主学习，标注问题。　　1、自主学习例3。　　 (1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子　　 (2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。　　2．P79例4的教学。　　 (1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子　　 (2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。　　3、把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。　　4．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”　　三、反馈展示、激励点拨。　　1．P79“做一做”　　订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么?　　点拨：进位点要牢记。　　四、课堂作业：练习十八第一题　　五、归纳总结。　　谁能告诉你的同学做乘法计算的时候应注意什么？