小学数学《稍复杂的方程》说课稿.docxVIP

小学数学《稍复杂的方程》说课稿　　一、说教材：稍复杂的方程的教学任务　　例1教学解方程ax±b=c及其应用（列方程解形如ax±b=c的问题）　　（1）把解方程和用方程解决问题有机结合，在解决问题的过程中解较复杂的方程。　　（2）结合现实素材（足球上两种颜色皮的块数）引出，这种问题用算术方法解决思考起来比较麻烦。　　（3解方程的过程其实是由解若干基本方程构成的（y-20=4，2x=24），需要强调把2x看成一个整体。　　（4）可以列出不同的方程，如2x－4=20，关键是使学生理解数量关系。　　二、说学生：学生在前面已经学习了简单的方程数量关系，及简单方程式的解法，而且我在前面的教学中已经笨鸟先飞，让学生接触了形如：ax±b=c的方程式。　　三、说教法：根据学生的实际情况，我准备在教学过程中，重点讲解稍复杂方程式的数量关系式的分析研究，让学生根据应用题的题意列出正确的数量关系式。　　四、说教学过程：　　1、我先用三个简单的应用题让学生进行数量关系分析，说出数量关系式，引入本节教学内容：　　①母鸡有x只,是公鸡的2倍。公鸡有几只？　　②甲数是x，是乙数的2倍。乙数是多少？　　③ 足球上的白色皮共x块，是黑色皮的2倍。黑色皮有几块？　　2、然后再把第三小题进行改编，即教学例1：足球上的白色皮共20块，比黑皮的2倍少4块。黑色皮有几块？　　3、再让学生思考讨论这个应用题的数量关系式该如何写？让学生进行尝试，并分小组研究讨论。把本节教学内容引向高潮和深入。　　4、然后再让学生尝试列出方程式并尝试解答，小结解答的方法，总结解答的经验教训，思考解答的步骤及验算方法。　　5、再对本课的另外两个复习题进行改编，对学生的掌握情况进行反馈和对本节课的学习内容进行巩固和训练。反馈练习：　　①母鸡有30只,比公鸡的2倍少6只。公鸡有几只？　　②甲数是17，比乙数的2倍多5。乙数是多少？　　6、巩固练习。　　　　一、说教材：稍复杂的方程的教学任务　　例1教学解方程ax±b=c及其应用（列方程解形如ax±b=c的问题）　　（1）把解方程和用方程解决问题有机结合，在解决问题的过程中解较复杂的方程。　　（2）结合现实素材（足球上两种颜色皮的块数）引出，这种问题用算术方法解决思考起来比较麻烦。　　（3解方程的过程其实是由解若干基本方程构成的（y-20=4，2x=24），需要强调把2x看成一个整体。　　（4）可以列出不同的方程，如2x－4=20，关键是使学生理解数量关系。　　二、说学生：学生在前面已经学习了简单的方程数量关系，及简单方程式的解法，而且我在前面的教学中已经笨鸟先飞，让学生接触了形如：ax±b=c的方程式。　　三、说教法：根据学生的实际情况，我准备在教学过程中，重点讲解稍复杂方程式的数量关系式的分析研究，让学生根据应用题的题意列出正确的数量关系式。　　四、说教学过程：　　1、我先用三个简单的应用题让学生进行数量关系分析，说出数量关系式，引入本节教学内容：　　①母鸡有x只,是公鸡的2倍。公鸡有几只？　　②甲数是x，是乙数的2倍。乙数是多少？　　③ 足球上的白色皮共x块，是黑色皮的2倍。黑色皮有几块？　　2、然后再把第三小题进行改编，即教学例1：足球上的白色皮共20块，比黑皮的2倍少4块。黑色皮有几块？　　3、再让学生思考讨论这个应用题的数量关系式该如何写？让学生进行尝试，并分小组研究讨论。把本节教学内容引向高潮和深入。　　4、然后再让学生尝试列出方程式并尝试解答，小结解答的方法，总结解答的经验教训，思考解答的步骤及验算方法。　　5、再对本课的另外两个复习题进行改编，对学生的掌握情况进行反馈和对本节课的学习内容进行巩固和训练。反馈练习：　　①母鸡有30只,比公鸡的2倍少6只。公鸡有几只？　　②甲数是17，比乙数的2倍多5。乙数是多少？　　6、巩固练习。　　　　一、说教材：稍复杂的方程的教学任务　　例1教学解方程ax±b=c及其应用（列方程解形如ax±b=c的问题）　　（1）把解方程和用方程解决问题有机结合，在解决问题的过程中解较复杂的方程。　　（2）结合现实素材（足球上两种颜色皮的块数）引出，这种问题用算术方法解决思考起来比较麻烦。　　（3解方程的过程其实是由解若干基本方程构成的（y-20=4，2x=24），需要强调把2x看成一个整体。　　（4）可以列出不同的方程，如2x－4=20，关键是使学生理解数量关系。　　二、说学生：学生在前面已经学习了简单的方程数量关系，及简单方程式的解法，而且我在前面的教学中已经笨鸟先飞，让学生接触了形如：ax±b=c的方程式。　　三、说教法：根据学生的实际情况，我准备在教学过程中，重点讲解稍复杂方程式的数量关系式的分析研究，让学生