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班主任工作点滴花絮 平等、关爱、民主苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”班主任实施和谐教育就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。教师的关爱相当的重要。就像涓涓细流滋润学生心田，，就像一缕阳光照亮学生的前程。例如，我班有一位很差的学生，家庭情况很差，和爷爷相依为命。在这种情况下老师的精心教育相当重要。对他鼓励，对他适当帮助，让他感受到班级生活的快乐。有开始的情绪抵触到渐渐地向老师问好，而且，围着老师问这问那。 班级工作中，多让学生“说话”。只有民主，学生才能树立主人翁的意识，才会积极参与。记得在一次主题队会前，我和学生一起商量该怎么开、开什么，学生的建议非常多、非常好，把本来让我很棘手的事情一下子就搞定了。在这个过程中，学生踊跃参与，把自己当成一个真正的主人。陶行知曾说：“创造力量最能发挥的条件是民主。”民主，让学生的个性得到充分张扬，班集体更加充满亲和力。 面对问题学生，不能把学生当作出气筒，更不能伤及学生的自尊。另外，对于问题学生的教育，不可能立竿见影，要反复抓，抓反复，用耐心做好教育转化工作。耐心，将会让问题学生在爱的温暖中走向进步。问题学生存在的问题是多方面的，了解清楚了进行帮扶效果更好。总之，作为一名班主任，要耐心等待花开的时候，每一个学生像每一朵花朵，开放的时间各有不同，所以要静听花开的声音。