小学数学教学论文运用电教媒体提高课堂效率.docxVIP

小学数学教学论文运用电教媒体提高课堂效率　　小学数学教学论文运用电教媒体提高课堂效率　　摘要：本文以应用现代化的教学手段——电教媒体为切入点，从“运用电教媒体，激发学生兴趣；运用电教媒体，激发学生思维；运用电教媒体，强化教学效果；运用电教媒体，反馈教学信息。”四个方面阐述了电教媒体有着传统的课堂教学无法比拟的优势，在当今小学课堂教学中有着重要作用，若能充分利用电教媒体资源，挖掘电教媒体的教学潜能，恰当地运用电教媒体教学手段，将会起到事半功倍的效果。总之，运用电教媒体教学 ，为学生创造了声情并茂、生动活泼的语言环境，加大了课堂容量和操练密度，改变了简单枯燥的语言教学方法，让学生自始至终都有一种强烈的学习兴趣和积极参与的愿望。　　关键词：运用；激发；强化；反馈　　在大力提倡素质教育切实减轻学生负担的今天，人们逐步认识到传统的教学方法和教学手段已不能适应新形势发展的需要。现代教育把激发和培养学生的兴趣放在重要地位，教学注重提高学生的各方面发展，就必须应用现代化的教学手段。这种日益引起人们重视的新的教育技术所能达到的效果是其它教学手段所无法比拟的。如何根据教学需要恰到好处地运用多媒体呢？在这里我想谈一些自己的体会：　　一、运用电教媒体，激发学生兴趣　　“兴趣是最好的老师”。学生的兴趣往往源于好奇心。特别是低年级的学生，在刚上课时情绪很难马上平静、稳定下来，如果运用图像、动画、声音、颜色等网络及多媒体教学信息，则一开始就能抓住学生的好奇心。例如：在教学《分数大小比较》一课时，通过复习转入新课后，都是播放了一部孙悟空师徒分西瓜的动画片：唐僧师徒去西天取经，一天天气炎热，口渴难耐，唐僧吩咐八戒去找些解渴的水果，不一会儿，八戒抱着个大西瓜回来了。于是，师徒四人准备分西瓜。悟空说，为了公平起见，每人吃四分之一吧。八戒一听瞪大眼睛，不高兴的说，西瓜是我找来的，我要多吃一点，我要吃六分之一，最少也要吃五分之一。悟空听了哈哈大笑，沙僧和唐僧也笑了。这时，教师把故事情节嘎然卡住，提问：“他们为什么哈哈大笑呢：四分之一、六分之一、五分之一到底谁大谁小呢？”这样，教师利用信息技术创设问题情境，使学生产生了惊奇和疑问，注意力高度集中，求知欲望油然而生，从而进入积极主动的学习中。　　小学数学教学论文运用电教媒体提高课堂效率　　摘要：本文以应用现代化的教学手段——电教媒体为切入点，从“运用电教媒体，激发学生兴趣；运用电教媒体，激发学生思维；运用电教媒体，强化教学效果；运用电教媒体，反馈教学信息。”四个方面阐述了电教媒体有着传统的课堂教学无法比拟的优势，在当今小学课堂教学中有着重要作用，若能充分利用电教媒体资源，挖掘电教媒体的教学潜能，恰当地运用电教媒体教学手段，将会起到事半功倍的效果。总之，运用电教媒体教学 ，为学生创造了声情并茂、生动活泼的语言环境，加大了课堂容量和操练密度，改变了简单枯燥的语言教学方法，让学生自始至终都有一种强烈的学习兴趣和积极参与的愿望。　　关键词：运用；激发；强化；反馈　　在大力提倡素质教育切实减轻学生负担的今天，人们逐步认识到传统的教学方法和教学手段已不能适应新形势发展的需要。现代教育把激发和培养学生的兴趣放在重要地位，教学注重提高学生的各方面发展，就必须应用现代化的教学手段。这种日益引起人们重视的新的教育技术所能达到的效果是其它教学手段所无法比拟的。如何根据教学需要恰到好处地运用多媒体呢？在这里我想谈一些自己的体会：　　一、运用电教媒体，激发学生兴趣　　“兴趣是最好的老师”。学生的兴趣往往源于好奇心。特别是低年级的学生，在刚上课时情绪很难马上平静、稳定下来，如果运用图像、动画、声音、颜色等网络及多媒体教学信息，则一开始就能抓住学生的好奇心。例如：在教学《分数大小比较》一课时，通过复习转入新课后，都是播放了一部孙悟空师徒分西瓜的动画片：唐僧师徒去西天取经，一天天气炎热，口渴难耐，唐僧吩咐八戒去找些解渴的水果，不一会儿，八戒抱着个大西瓜回来了。于是，师徒四人准备分西瓜。悟空说，为了公平起见，每人吃四分之一吧。八戒一听瞪大眼睛，不高兴的说，西瓜是我找来的，我要多吃一点，我要吃六分之一，最少也要吃五分之一。悟空听了哈哈大笑，沙僧和唐僧也笑了。这时，教师把故事情节嘎然卡住，提问：“他们为什么哈哈大笑呢：四分之一、六分之一、五分之一到底谁大谁小呢？”这样，教师利用信息技术创设问题情境，使学生产生了惊奇和疑问，注意力高度集中，求知欲望油然而生，从而进入积极主动的学习中。　　小学数学教学论文运用电教媒体提高课堂效率　　摘要：本文以应用现代化的教学手段——电教媒体为切入点，从“运用电教媒体，激发学生兴趣；运用电教媒体，激发学生思维；运用电教媒体，强化教学效果；运用电教媒体，反馈教学信息。”四个方面阐述了电教媒体有着传统的课堂