民办博物馆在校企合作中模式.docVIP

民办博物馆在校企合作中模式 　　摘要：本文以以黔东南州太阳鼓苗侗服饰博物馆的办馆经验、社会功能为例，探索民办博物馆在校企合作中的运行模式。 　　关键词：民办博物馆；校企合作；教育 　　民办博物馆来自于民间、成长于民间、服务于民间，是我国经济社会持续稳定发展大背景下公民文化需求增长的必然结果，是具有文化普及鲜明特色的公共文化服务机构，是动员全社会广泛参与，共同构建公共文化服务体系，促进文化大发展、大繁荣，建设和谐社会的一支重要力量。 　　民办博物馆是为了教育、研究、欣赏的目的，由社会力量利用非国有文物、标本、资料等资产依法设立并取得法人资格，向公众开放的非营利性社会服务机构。教育功能是民办博物馆功能之一，民办博物馆的教育功能不同于学校教育，但从一定程度上可以扩大学校教育的内涵，为学校教育增加特别的价值。民办博物馆既可以通过常设展和特别展的形式借助藏品发挥教育功能，也可以通过讲座、游戏、体验等馆内外活动来实现教育功能，还可以借助各种文化艺术形式体现其特色的教育功能，或借助出版物来延展民办博物馆的教育功能。总而言之，博物馆的教育功能是一种非程序性教育。但从某种程度上讲，非程序性教育较程序性教育更能开发一个人的兴趣和潜在能力，并对人的职业规划起到重要作用。 　　民办博物馆作为重要的教学资源，通过校企合作，是一种新的教学模式。校企合作是造就高素质、高技能人才的重要途径，作为一种教育模式，校企合作教育把理论学习和实践活动较好地统一了起来。它的最大特点是利用了学校与企业单位在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教育，与直接获取实际经验、能力为主的实践教育有机结合于学员的培养过程之中，使学校与社会、教师与社会、学员与社会建立起广泛的联系。 　　黔东南州太阳鼓苗侗服饰博物馆此前为太阳鼓刺绣公司产品开发资料库，2013年7月，已获国家文物局注册，黔东南州民政局登记，现为独立法人单位。黔东南州太阳鼓苗侗服饰博物馆，共有展品150套苗族侗族服饰、800多件（张）刺绣绣片、2000多张苗族服饰剪纸和30件纺织器具。黔东南州太阳鼓苗侗服饰博物馆展览以服饰制作、手工刺绣工艺为主线，苗侗服饰类型展示为主导、服饰制作技艺演示为辅的专题博物馆。二十三名来自全州不同苗乡侗寨的民族妇女，分别为观众演示各种制作技艺。这些民族妇女在二00六年连续八年的“多彩贵州”旅游商品两赛一会能工巧匠大赛荣获特等奖、一、二、三等奖和优秀奖等多种奖项，是名副其实的民间刺绣文化传承人。观众互动参与民间工艺美术学习活动是博物馆主要功能之一，通过参与学习活动，使得民族文化的传播更加具像、更加贴近生活。太阳鼓苗侗刺绣公司将以民族服饰文化保护、传承、研究、开发为宗旨，着力将博物馆打造为苗侗服饰文化展示中心、苗侗服饰研究资料库、苗侗服饰设计开发创作基地、大中专院校学生实习基地，服务于社会大众。 　　为更好地促进职业教育人才培养与企业人才需求深度融合，构建民族文化产业人才培养和产业技术研发平台，推动苗侗民族文化产业加快发展，黔东南民族职业技术学院与黔东南州太阳鼓苗侗刺绣有限责任公司，本着“资源共享、互惠互利、共同发展”的原则，充分发挥各自优势，建立“产、学、研、展’，一体化的校企合作伙伴关系，经平等友好协商，2014年4月，双方建立校企合作伙伴关系。 　　学院为公司提供博物馆展厅、大师工作室和生产车间，太阳鼓苗侗服饰博物馆整体搬迁入驻学院，作为教学重要的资料库。双方共同构建技能技术型人才培养体系，在人才培养、实训基地建设、科研项目申报、技术创新、毕业生就业创业等方面开展合作。 　　校企双方共同参与民族文化相关专业人才培养方案的设计和制定，从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度制定切实可行的教学计划或工作任务，以保证工、学任务的顺利完成；双方共建集“生产车间+工艺品展示厅+大师工作室”为一体的、具有民族文化特色的民族文化产业技能技术人才培养实训中心；企业高级管理人员与系主任、技术技能骨干与骨干教师互派、兼职、任职；学院在公司刺绣专业村挂“黔东南民族职业技术学院实践教学基地”，公司在学院挂“黔东南州太阳鼓刺绣有限公司民族文化创新创意研发中心”、“黔东南州太阳鼓苗侗服饰博物馆”；双方共同开展民族文化职业教育和产业技术研发，联合申报科研项目，共同建设技术创新平台。校企双方共同致力于苗、侗等民族技术文化的挖掘、收集、整理、研究、传承和创新。共同构建苗、侗等民族文化产业的人才培养和文化交流平台；双方共同做好毕业生的就业创业指导和服务，做好毕业生跟踪调查，提升毕业生的就业质量。双方共同遴选民族文化相关大师3名，并落实大师入驻工作室开展指导师生实践，安排5名“多彩贵州”两赛一会技师到产生车间进行产生并指导学生实训，开展师徒制等形式的教学活动，确保学生在考核中合格率为100%；公司参