小学一年级上册语文优秀教案《语文园地五》教学设计与反思.docxVIP

小学一年级上册语文优秀教案《语文园地五》教学设计与反思　　小学一年级上册语文优秀教案《语文园地五》教学设计与反思　　语文园地五指导方案　　教学目标　　1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。　　2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。(重点)　　3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。(重、难点)　　4．了解笔顺规则，正确书写汉字。　　5．能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)　　6．在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。　　课前准备　　1．课件、字母和相关的生字卡片，小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。(教师)　　2．生字卡片。(学生)　　课时安排　　2课时。　　教学过程　　第一课时　　一、创设情境，激趣导入　　1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。　　2．课件出示闯关图。　　设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。　　二、分层闯关，巧学夯知　　1．趣味识字。　　(1)过渡：“羊羊小队PK赛”现在开始！让我们一起来到第一关。　　(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，(上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午”“晚”。　　(3)导学：同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列吗？(打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。)相机学习“年”“昨”“今”。　　(4)第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们一一排列出来。　　(5)通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面，我们再复习一下它们的名字。(出示带生字的词语，生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。　　2．我的发现。　　(1)(显示第一关)过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二关。　　(2)(显示第二关)出示木牌，上面写着：采摘苹果我最行。　　播放课件：将书上的字制成苹果树。秋天到了，美丽的苹果园丰收了，瞧！满树的红苹果多可爱呀！仔细看看，你还发现了什么？对，淘气的字宝宝跑到苹果上了，你认识这些字吗？　　(3)自己练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。　　(4)教师出示课件：两个小朋友走进画面，挎着的小筐上面分别写着“草字头”和“木字旁”。看，他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。　　(5)课件显示：“草字头”的字放进第一个篮子里。“木字旁”的字放进第二个篮子里。咦？聪明的小朋友，你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗？　　(6)小组讨论：按照偏旁部首来摘苹果的。　　(7)你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字吗？　　(8)拓展：让学生再说几个跟树木有关的字。　　(9)小结：小朋友们，你们认识的字真多。瞧！我们的汉字多有意思。一个偏旁，就有那么多好朋友。在我们今后的生活中，也要多留心这样有相同偏旁的字，这样才能打开汉字的大门，成为识字小达人！　　　　小学一年级上册语文优秀教案《语文园地五》教学设计与反思　　语文园地五指导方案　　教学目标　　1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。　　2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。(重点)　　3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。(重、难点)　　4．了解笔顺规则，正确书写汉字。　　5．能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)　　6．在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。　　课前准备　　1．课件、字母和相关的生字卡片，小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。(教师)　　2．生字卡片。(学生)　　课时安排　　2课时。　　教学过程　　第一课时　　一、创设情境，激趣导入　　1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。　　2．课件出示闯关图。　　设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状