小学四年级上册音乐《对花》教案教学设计.docxVIP

小学四年级上册音乐《对花》教案教学设计　　小学四年级上册音乐《对花》教案教学设计　　第九课 对花　　教学目标：　　1、能运用圆润的声音演唱歌曲《对花》，并能即兴创编，且能用手绢舞进行歌表演。　　2、能认真聆听笛子二重奏《顶嘴》，感知乐器的音色，体验乐曲的基本情绪。　　3、了解对唱、表演唱这两种声乐演唱形式，并在听赏中跟唱《挂红灯》和《沂蒙山小调》的读谱唱词活动。　　教学重点、难点：　　1、学会《对花》这首歌，并即兴创编歌词进行演唱　　2、上滑音与倚音的实际演唱效果。　　教学课时： 两课时　　第一课时：《对花》、《顶嘴》与手绢舞　　第二课时：《挂红灯》、《沂蒙山小调》与吹口风琴　　教具准备：　　CAI课件　　教学过程　　第一课时　　一、感受与体验　　1、听音乐　　聆听《对花》，老师拿手绢扭秧歌　　师：同学们，你们看我手上的手绢与生活中的手绢有什么不一样吗？　　我是怎么拿这块手绢的？　　河北的民间舞蹈以秧歌为主，主要的道具就是手绢　　2、看歌舞　　师：接下来我们一起欣赏一段舞蹈，请你们仔细看清楚，有些什么样的动作？　　师：你看到了哪些动作？我们来学一学　　二、了解与认识　　1、看　　师：刚才我们学了秧歌的一些动作，老师和我们班里的同学也编了一段小舞蹈，你们看 （播放《对花》的音乐）　　2 、听　　师：刚才那首歌里唱了什么？是什么样的演唱形式？（对唱）　　三、学唱《对花》　　1、教师范唱　　以季节为题问答花名是歌中常见的内容，歌唱者一问答的形式对猜花名。　　2、曲谱学习　　上滑音与倚音的实际演唱　　3、歌词学习　　对唱　　四、创编与表现　　师：同学们，一年中的四季花开，把我们的生活装点绚丽多彩。你们知道春季还有什么花开？夏季呢？你能编段歌词吗？　　五、欣赏《顶嘴》（了解对唱和二重奏）　　师：刚才我们唱的这首歌是以一问一答的形式唱的，这叫对唱，我们再来欣赏一首河北的笛子二重奏《顶嘴》，也是两个人演奏的，但方式却不一样，听。　　六、评价总结，结束全课　　　　小学四年级上册音乐《对花》教案教学设计　　第九课 对花　　教学目标：　　1、能运用圆润的声音演唱歌曲《对花》，并能即兴创编，且能用手绢舞进行歌表演。　　2、能认真聆听笛子二重奏《顶嘴》，感知乐器的音色，体验乐曲的基本情绪。　　3、了解对唱、表演唱这两种声乐演唱形式，并在听赏中跟唱《挂红灯》和《沂蒙山小调》的读谱唱词活动。　　教学重点、难点：　　1、学会《对花》这首歌，并即兴创编歌词进行演唱　　2、上滑音与倚音的实际演唱效果。　　教学课时： 两课时　　第一课时：《对花》、《顶嘴》与手绢舞　　第二课时：《挂红灯》、《沂蒙山小调》与吹口风琴　　教具准备：　　CAI课件　　教学过程　　第一课时　　一、感受与体验　　1、听音乐　　聆听《对花》，老师拿手绢扭秧歌　　师：同学们，你们看我手上的手绢与生活中的手绢有什么不一样吗？　　我是怎么拿这块手绢的？　　河北的民间舞蹈以秧歌为主，主要的道具就是手绢　　2、看歌舞　　师：接下来我们一起欣赏一段舞蹈，请你们仔细看清楚，有些什么样的动作？　　师：你看到了哪些动作？我们来学一学　　二、了解与认识　　1、看　　师：刚才我们学了秧歌的一些动作，老师和我们班里的同学也编了一段小舞蹈，你们看 （播放《对花》的音乐）　　2 、听　　师：刚才那首歌里唱了什么？是什么样的演唱形式？（对唱）　　三、学唱《对花》　　1、教师范唱　　以季节为题问答花名是歌中常见的内容，歌唱者一问答的形式对猜花名。　　2、曲谱学习　　上滑音与倚音的实际演唱　　3、歌词学习　　对唱　　四、创编与表现　　师：同学们，一年中的四季花开，把我们的生活装点绚丽多彩。你们知道春季还有什么花开？夏季呢？你能编段歌词吗？　　五、欣赏《顶嘴》（了解对唱和二重奏）　　师：刚才我们唱的这首歌是以一问一答的形式唱的，这叫对唱，我们再来欣赏一首河北的笛子二重奏《顶嘴》，也是两个人演奏的，但方式却不一样，听。　　六、评价总结，结束全课　　　　小学四年级上册音乐《对花》教案教学设计　　第九课 对花　　教学目标：　　1、能运用圆润的声音演唱歌曲《对花》，并能即兴创编，且能用手绢舞进行歌表演。　　2、能认真聆听笛子二重奏《顶嘴》，感知乐器的音色，体验乐曲的基本情绪。　　3、了解对唱、表演唱这两种声乐演唱形式，并在听赏中跟唱《挂红灯》和《沂蒙山小调》的读谱唱词活动。　　教学重点、难点：　　1、学会《对花》这首歌，并即兴创编歌词进行演唱　　2、上滑音与倚音的实际演唱效果。　　教学课时： 两课时　　第一课时：《对花》、《顶嘴》与手绢舞