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小学一年级数学下册期末考试质量分析　　小学一年级数学下册期末考试质量分析　　任教老师：张爱芳 年级：一年级 科目：数学 XX年1月10日　　 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。从卷面看分这样几部分：20以内的数的认识及计算、分类、比一比、认识钟面、看图列式计算、解决生活中的数学问题等。　　 1、计算题正确率为95%。学生对计算方法都掌握得很好，计算的能力也好，正确率高。　　2、比一比。该题正确率为97%.，学生掌握的比较好。有个别学生并不明白最高，最长的含义（说明没有理解题意）。　　3、认识钟表。这道题目学生错误率不高，掌握的比较好。　　4、数一数。本题掌握的很好，正确率为99%，个别学生由于粗心而做错了。　　5、分类。本题正确率很高，说明学生对分类掌握的比较好。　　6、看图列式计算。本题除了个别学生对带“？”号的题目有一些错误以外，基本都掌握了。　　 学生学方面：　　1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。　　2．没有认真看题，漏题写错都有发生。　　3．学生对生活中的事情发展顺序不清晰。　　　4．看不懂图导。　　教师教方面：　　1．在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。　　2．在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。　　3、忽视培养学生根据具体情境自觉判断、选择合适的应用、计算策略的意识与能力。　　改进教学方法提高质量的措施　　 1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。　　 2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。　　 3、必须夯实数学基础。　　 4、在游戏活动中学习新知。　　 5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。　　　　小学一年级数学下册期末考试质量分析　　任教老师：张爱芳 年级：一年级 科目：数学 XX年1月10日　　 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。从卷面看分这样几部分：20以内的数的认识及计算、分类、比一比、认识钟面、看图列式计算、解决生活中的数学问题等。　　 1、计算题正确率为95%。学生对计算方法都掌握得很好，计算的能力也好，正确率高。　　2、比一比。该题正确率为97%.，学生掌握的比较好。有个别学生并不明白最高，最长的含义（说明没有理解题意）。　　3、认识钟表。这道题目学生错误率不高，掌握的比较好。　　4、数一数。本题掌握的很好，正确率为99%，个别学生由于粗心而做错了。　　5、分类。本题正确率很高，说明学生对分类掌握的比较好。　　6、看图列式计算。本题除了个别学生对带“？”号的题目有一些错误以外，基本都掌握了。　　 学生学方面：　　1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。　　2．没有认真看题，漏题写错都有发生。　　3．学生对生活中的事情发展顺序不清晰。　　　4．看不懂图导。　　教师教方面：　　1．在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。　　2．在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。　　3、忽视培养学生根据具体情境自觉判断、选择合适的应用、计算策略的意识与能力。　　改进教学方法提高质量的措施　　 1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。　　 2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。　　 3、必须夯实数学基础。　　 4、在游戏活动中学习新知。　　 5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。　　　　小学一年级数学下册期末考试质量分析　　任教老师：张爱芳 年级：一年级 科目：数学 XX年1月10日　　 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点