部编人教版语文八年上册第9课《三峡》word配套教案含教学反思教学设计说课稿.docVIP

9 三峡 主课件配套教案 教学目标： 知识和能力目标 １、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 ２、背诵并默写全文。 过程和方法目标 １、学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。 ２、体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 情感态度和价值观目标 感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。 教学重点： 1、欣赏山峡雄奇秀丽的景色，深入作品的意境，感受起画面美 2、把握文章景物描写生动、传神，语言精美的特点。 教学难点： 文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。 教法学法：诵读法，拓展阅读法，讨论法和点拨法。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 播放《三峡》 视频 二、作者介绍 郦道元（约470–527），字善长，北魏范阳涿县（今河北涿州市）人。地理学家，散文家。著有《水经注》。 《水经注》是给《水经》所作的注文。《水经》是记述我国河流水道的一部专著，书中列举大小水道137条，内容简略。郦道元作注时大为扩展，介绍了1252条河流，除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事。《水经注》对研究我国古代历史、地理有很大参考价值。 关于课文 本文节选自《水经注·江水》。《水经注》是注解《水经》的，但本身又是一部内容丰富、独具风格的著作。它不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传说和风俗习惯等。是研究我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。 三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 三峡：指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，长193公里。 三、听课文朗读 ，翻译课文 读一读 quē zhàng xiāng sù tuān y?n shù Zh? zhuǎn 略无阙处 重岩叠嶂 夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭 绝巘 飞漱 属引凄异 哀转 曦月 xī 根据提示翻译下文 自/三峡七百里中，两岸连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。 自：从，由 略无：毫无 阙：通“缺” 自：如果 亭午：正午 曦：太阳 至于/夏水襄陵，沿//溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。 至于：到了 襄：上 沿溯：顺流而下，逆流而上 或：有时 有时：这时候 虽：即使御：驾 奔：飞奔的马 以：认为，觉得 疾：快 春冬之时，则/素湍//绿潭，回清/倒影，绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多趣味。 素湍：白色的急流 回清：回旋的清波。 绝巘：极高的山峰。 飞漱：急流冲荡。 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。 良：很。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。肃：寂静。属引：接连不断。属:连接。引:延长。绝：消失。 第一段：翻译 重岩叠嶂，隐天蔽日， 重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日， 自非亭午夜分不见曦月。 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 第二段：翻译 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏天，江水暴涨， 漫上丘陵，上下行的船只，都被阻断。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间距离一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。中间距离一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 译文 在三峡的七百里中，两岸山连着山，简直没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。 到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。 每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 四、反复朗读，读清句间停顿 朗读示例 自／三峡七百里