小学一年级语文下册识字三教案和板书设计.docxVIP

小学一年级语文下册识字三教案和板书设计　　小学一年级语文下册识字三教案和板书设计　　教学目标：　　1、认识“雾、霜”等１３生字，会写“和、语”等６个字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、有收集对子和对对子的兴趣。　　教学重点：　　识字。　　教学方法：　　自主、合作、探究。　　教具准备：　　多媒体。　　教学过程：　　一、导言　　我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱他，今天我们学习的这篇课文识字了就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们想不想读一读呀？　　二、初读课文 画出生字　　 1、现在就请同学们快快地把书翻到３６页，让我们借助拼音在下面自由地读一读，要求读准字音。　　 2、同学们在初读课文过程中都有有收获，谁愿意试着给同学们读一读？　　 3、齐读课文。　　 4、把笔拿出来，画一画这课的生字，读一读、不会的生字可以问一问小同桌，开始吧。　　三、理解词语，学习生字　　刚才同学们初读了课文，画出了生字，现在我们就一小节一小节地读，把不会的字学会，把不懂的词语弄懂。　　 1、一小节：　　 ⑴请愿意读一下第一小节（1名同学）其他同学看屏幕。　　（多媒体展示第一小节内容）　　 ⑵齐读一下这些字：　　 雾、霜、霞、朝、夕。　　 ⑶你发现了哪几个字长得很象：　　 雾、霜、霞。　　 读一读。　　 ⑷你用什么方法方法记住这些字？　　 生：形声字的方法记住这些字。　　 师：用“雾”扩词说一句话。　　 生：早上，白茫茫一片大雾，什么也看不清。　　 ⑸你在什么时候见过雾，这有个词叫“震雾”（板书）。　　 读一读。　　 ⑹你见过霜吗？　　 很热的天气会出现霜吗？我们的家乡长春在深秋的时候最容易出现霜。所以，老师这还有一个词叫“秋霜”，看屏幕（多媒体）“叶子上的白色结晶体就是霜”。　　　 ⑺谁见过朝霞？　　 朝霞（板书）。　　 与朝霞相对的是什么词？　　 夕阳（板书）读一下。　　 （8）看一下“朝霞”、“夕阳”。　　（多媒体图片展示）　　⑼　我们再来读一读这一句……　　（多媒体图片展示）　　和风对细雨，去掉“对”是什么词？　　“和风细雨”这是一个成语。（板书）　　2、二小节：　　⑴齐读一下第二小节。　　（多媒体展示）　　⑵这一小节一共有５个生字，请同学们跟老师读一读。　　　⑶齐读一下：　　蜂、蝶、碧、紫、千。　　男同学读一读。　　女同学读一读。　　⑷出示多媒体“蝶、蜂”有什么相同之处？　　你能给他们组词、并说出一句话吗？　　⑸猜字游戏：　　王白坐石头上“碧”（多媒体）→扩词→看一看碧野是什么样子？　　（出示多媒体图片）。　　⑹读一读：　　蓝天对碧野、万紫对千红。　　（多媒体展示）　　万紫对千红去掉对是什么？　　万紫千红。（板书）　　⑺读一读这个词语。　　⑻看屏幕（多媒体图片）当你看到这万紫千红的景象时你会说些什么？　　3、三小节：　　⑴把书端起来：　　女同学读一读，男同学看屏幕。　　（多媒体）　　⑵女同学把书放下看屏幕，男同学说一说你都画了哪些字？　　⑶哪两个字偏旁部首相同：　　李、杨。　　除了是植物，还是姓→扩词。　　⑷多媒体出示：　　（山清对水秀、鸟语对花香）　　生读。　　你发现了什么？　　板书：　　山清水秀、鸟语花香。　　 （出示多媒体图片）看一看山清水秀、鸟语花香的景象。这么美的环境需要我们大家来保护，所以我们从小就要树立环保意识，千万不去破坏环境，伤害小动物。　　四、巩固字词　　1、读词语。　　2、齐读、看屏幕加拼音的字。　　　3、去掉拼音你还认识吗？　　　4、打乱顺序。　　5、开火车。　　五、读课文、背诵　　1、齐读。　　　2、对对子：　　女生互相读。　　3、背诵。　　六、写字　　七、小结　　你有什么收获？　　你们留心过生活中还有很多这些对子吗？请同学们日常收集一下，我们下节课来汇报。　　小学一年级语文下册识字三教案和板书设计　　教学目标：　　1、认识“雾、霜”等１３生字，会写“和、语”等６个字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、有收集对子和对对子的兴趣。　　教学重点：　　识字。　　教学方法：　　自主、合作、探究。　　教具准备：　　多媒体。　　教学过程：　　一、导言　　我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱他，今天我们学习的这篇课文识字了就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们想不想读一读呀？　　二、初读课文 画出生字　　 1、现在就请同学们快快地把书翻到３