小学一年级音乐公开课教学设计：第九课巧巧手的2课时.docxVIP

小学一年级音乐公开课教学设计：第九课巧巧手的2课时　　一年级音乐教学设计：第九课 巧巧手的2课时　　第二课时　　教学内容：　　1、 欣赏歌曲《铁匠小尔卡》　　2、 学唱歌曲《理发师》　　3、 表演歌曲《理发师》　　教学目标：　　1、 通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并选择恰当的打击乐器，体验参与音乐表现的快乐。要求学生个人设计表演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。　　2、 模唱法学习歌曲《理发师》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。　　3、 以歌曲《理发师》音乐为伴奏，结合歌词组成开办“理发店”游戏活动，引导学生主动参与、积极投入游戏活动中。通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。　　教学准备：　　录音机，电子琴。　　教学过程：　　一、常规练习　　1、 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2、 复习前课内容：表演及唱。　　二、新课学习：　　1、 欣赏乐曲《铁匠波尔卡》。　　1） 初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？并说说；后引导学生通过内容展开讨论：“打铁”时发出的铁锤与铁镦的声音？　　2） 复听，鼓励学生选择合适的打击乐器为乐曲作伴奏。（教师可稍作引导性动作与学生共同参与即兴表演）　　2、 教师范唱歌曲《理发师》；引导学生边拍边轻声随唱，　　3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。　　4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。　　5、 通过自编动作表演歌曲《理发师》　　1） 引导学生用课前所学习的打击乐器沙球、串铃自选节奏为歌曲作伴奏；　　2） 动作创编　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。　　一年级音乐教学设计：第九课 巧巧手的2课时　　第二课时　　教学内容：　　1、 欣赏歌曲《铁匠小尔卡》　　2、 学唱歌曲《理发师》　　3、 表演歌曲《理发师》　　教学目标：　　1、 通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并选择恰当的打击乐器，体验参与音乐表现的快乐。要求学生个人设计表演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。　　2、 模唱法学习歌曲《理发师》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。　　3、 以歌曲《理发师》音乐为伴奏，结合歌词组成开办“理发店”游戏活动，引导学生主动参与、积极投入游戏活动中。通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。　　教学准备：　　录音机，电子琴。　　教学过程：　　一、常规练习　　1、 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2、 复习前课内容：表演及唱。　　二、新课学习：　　1、 欣赏乐曲《铁匠波尔卡》。　　1） 初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？并说说；后引导学生通过内容展开讨论：“打铁”时发出的铁锤与铁镦的声音？　　2） 复听，鼓励学生选择合适的打击乐器为乐曲作伴奏。（教师可稍作引导性动作与学生共同参与即兴表演）　　2、 教师范唱歌曲《理发师》；引导学生边拍边轻声随唱，　　3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。　　4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。　　5、 通过自编动作表演歌曲《理发师》　　1） 引导学生用课前所学习的打击乐器沙球、串铃自选节奏为歌曲作伴奏；　　2） 动作创编　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。　　一年级音乐教学设计：第九课 巧巧手的2课时　　第二课时　　教学内容：　　1、 欣赏歌曲《铁匠小尔卡》　　2、 学唱歌曲《理发师》　　3、 表演歌曲《理发师》　　教学目标：　　1、 通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并选择恰当的打击乐器，体验参与音乐表现的快乐。要求学生个人设计表演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。　　2、 模唱法学习歌曲《理发师》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。　　3、 以歌曲《理发师》音乐为伴奏，结合歌词组成开办“理发店”游戏活动，引导学生主动参与、积极投入游戏活动中。通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。　　教学准备：　　录音机，电子琴。　　教学过程：　　一、常规练习　　1、 随乐曲自编动作进