阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在教案、反思、说课.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在教案、反思、说课教学设计这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识见解新颖。让学生把握各篇内容，激发学生对科学的探索欲望和创新意识。对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，培养学生善于多角度、多仍面看问题的科学思维能力。反复自读，学习这两篇短文简明精练、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。一课时。一、课前准备1．查工具书，给加点的字注音，解释词语：遗骸 ：遗留下来的骨骸。蟾蜍 ：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癫蛤螺。褶皱 ：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。劫难 ：灾难。致密：细致精密。追溯 ：逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。天衣无缝馆叩：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。2．正确朗读课文，了解文章内容。二、导入新课，激发兴趣1．将制作的大陆漂移示意图课件在多媒体教学平台上演示。2．长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大地都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆。南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一