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iPad于美术绿色学习之环保性与经济性研究 　　摘 要：信息时代的学习新媒体层出不穷，怎样选择和建立绿色的学习方式是人们急需关注的问题。几种常见的学习方式比较中，iPad更能满足美术学习的多重要求：人性化设计符合学习者的功能诉求，低碳排放可以实现环保、节能的目标，长期的学习规划可以使学习成本更经济。 　　关键词：美术学习；绿色学习；环保性；经济性 　　“绿色学习”方式应该具有人性化、环保性、经济性的特点，最终应该做到：在学习活动中，选择和设计合理科学的学习方式，符合人的学习诉求，减少环境污染，节约能源消耗。“人性化”指的是学习方式是否满足学习者的功能诉求，是否影响身心健康，这是绿色学习最重要的人性关怀体现。“环保性”是指学习材料和使用方式对环境的影响，这是绿色学习最基本的共同内容。“经济性”是指学习方式是否具有节约成本的经济效果，这是绿色学习要达到的经济目标。基于篇幅所限，本文以美术学习方式为对象，只讨论环保性、经济性这两个特点。 　　一、环保性 　　1.阅读对环境的污染比较 　　中华人民共和国科技部《全民节能减排手册》中有数据列举：减少一本新教科书的使用，可以减少耗纸约0.2千克，节能0.26千克标准煤，相应减排二氧化碳0.66千克。如果全国每年有三分之一的教科书得到循环使用，可减少耗纸约20万吨，节能26万吨标准煤，减排二氧化碳66万吨。用电子书刊代替印刷书刊。如果将全国5%的出版图书、期刊、报纸用电子书刊代替，每年可减少耗纸约26万吨，节能33.1万吨标准煤，相应减排二氧化碳82.5万吨。因此，应大力推广电子书。 　　表1 学习信息存储方式与二氧化碳排放 　　■ 　　表2 信息化学习设备配置与节能减排 　　■ 　　书可分为纸质书、电子书两种，由表1可见，电子书对环境的污染低于纸质书。目前电子书的介质有Android，E-ink，iPad，iPhone，PC几种，基于E-ink技术的知名品牌有亚马逊Kindle、中国汉王、盛大Bambook等诸多电子书，确实为广大学习者提供了低价的电子书，但是，这些电子书都是捆绑在电子书设备上的，这些设备功能单一，尤其是基于E-ink的电子墨水技术对色彩再现不佳，不能满足美术学习者大量“读图”的基本要求，应用性不强。此外，还普遍存在触控点少、页面刷新速度慢，手写反应迟滞、放大缩小和页面移动响应不敏感，这些都严重影响了用户的使用体验。一定程度来说，这些电子书只适合文字主导型的教材推广，适合广大专业，但是，不适合美术专业的学习，据抽样调查，美术专业的学生几乎不会购买基于阅读器的电子书，仍以购买PC（台式电脑、笔记本）等设备居多，少部分购买iPad，教材、课外读物仍然以纸质书、DVD音像制品居多。因此，以下的探讨不包含基于电子书设备的单一电子书。美术学习者使用电子书的设备基本为台式电脑、笔记本、平板电脑三种。由表2可见，iPad的功耗最低，二氧化碳的排放量也最少。 　　2.学习信息存储方式的节能减排比较 　　从表1可见，用电子书替代纸质书可减少二氧化碳的排放，从表2可见iPad的排碳量最低。如果师生共同减少纸张的消耗，减少不必要的文字作业打印，进行“阅读电子化”，“无纸化作业”， “无纸化教学与批改”，就可以减少环境污染现象。 　　3.能源消耗比较 　　纸质书循环性低，材料主要来源于植物，大量砍伐会破坏生态平衡，植物的再生速度不如电能，在印刷过程中含苯油墨污染环境。电子书的阅读依赖电子设备，设备可以长期使用，排碳量比纸质书低。在电子设备中，功率和耗电量从高到低依次为台式、笔记本、平板。目前我国主要是依靠烧煤来获取电能，但在环保大趋势下，电能的获取会逐渐转向核能发电、水力发电、风力发电、太阳能等低污染甚至无污染的获取模式中去。 　　二、经济性 　　1.电子书与纸质书开支比较 　　由于艺术美术书籍的特殊性，纸质书往往少则几十元，多则上百元、上千元，其价位远远高于一般文字书籍。美国义务教育课本市场上总份额超过90%的三家出版公司Houghton Mifflin Harcourt，McGraw-Hill和Pearson已经确认将在iPad书店发行电子课本，最高价格不超过14.99美元，这些教科书的纸质版价格可能高达75美元，电子书与纸质书的价格相差5倍，如果使用电子美术书籍，将大大减少美术学习者的开支，减轻经济负担。 　　2.设备支出比较 　　iPad促进了电子书的需求，成规模地使用电子书成为可能。电子书的销售在未来四年内会增长80%~100%，未来5年将面临增长的爆发点。随着普及度和成本的下降，人们对电子书的接受度也会进一步提高。有数据显示，使用过iPad的用户有71%不愿再购买笔记本和台式机，82%的潜在平板用户会选择iPad，远远高于位居第二的、只有4%选择率的摩托罗拉Xoom。iPad使用满意