播音主持专业语言表达实践考试.docVIP

PAGE 1 -黑龙江大鹏传媒学院 2009－2010学年第二学期09播音语言表达期末试题题号一二三四五六总分评卷人分数 满分：60分 实践部分 新闻稿件播读（15分）稿件共计400字，旨在考查学生的播音创作综合能力。通篇每次语音错误、增、减、改字及错字现象每出现一次扣1分；停连重音明显不当每次扣2分；语速不恰当（过快或过慢）一次性扣3分。其他评分标准如下：05分：排除字词障碍，流畅完整的完成稿件。112分：基本符合新闻播音要求，态度明朗、交流感较强，通篇层次划分归并清晰，语句重音强调基本得当。 12--20分：声音气息运用自如，吐字清晰准确，正确把握受众心里。做到“叙事清楚，新鲜感强”的新闻播音要求。本台消息: 5月9日,来自全国的一批遗传和生理学家,在南京农业大学观看了利用籼稻原生体培养出来的30株绿色植株,他们称赞说,我国禾谷类生物工程研究又获新的突破.籼稻种植在我国和世界都占有很大的面积,利用细胞遗传工程来改良籼稻的品质,是各国多年来进行研究的重要课题.但由于籼稻原生质的培养比较困难,在这之前都没有突破性的进展.南京农业大学中年教师杨世潮,于1986年开始这项研究工作.他首先建立能游离出富有活力的原生质的悬浮培养物,较好地解决了分离原生质体的材料问题;又研究出Y-8原生质的培养基,解决了原生质的分裂;其后又筛选出适宜原生质的培养方法混合看护培养法,提高了原生质体的分裂的频率;找到了培养基与各类激素试剂的合理组合,使原生质体进一步培养完整的绿色植株,并移栽成活.籼稻原生质体的培养成功,不仅加快了利用生物工程改良籼稻的实用进程,而且对其他禾谷类植物原生质体的培养技术的建立也有指导意义.二、 散文朗读（15分）本题重点考查语言表达的内部技巧（情景再现、内在语、对象感等）集体评分标准如下：情景再现不依据稿件合理展开，缺乏具体感受或感受肤浅。（扣1—3分）不能把握语句目的及深层含义，内在语挖掘不深入。（扣1—3分）自言自语，缺乏交流及播讲欲望。（扣1—3分）声音运用过高过实或虚声虚气，吐字方面字字用力及出现吃字现象。（扣1—3分）雨荷有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。 我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！ 漫天的雨纷然而又广漠，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。 生命也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟--但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。 可是看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有那么完美自足的世界。 一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边--岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！ 倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？ 通讯稿件朗读（15分）本题重点考查语言表达的外部技巧（停连、重音、语气、节奏）。其中，1、明显的重音停连错误每处扣2分。2、声音形式单调平直、固定腔调、变化幅度或力度不明显，语气不恰切，一次性扣25分。3、节奏类型把握不准确，缺乏整体感，一次性扣2—5分。怕您心疼“妈,好几个同学都说您做的咸菜好吃，嫌我带的太少了，不够吃。瞧，这次他们把饭盒都塞给我了。”正在上高中一个月回家一次的姐姐一进屋就冲妈妈嚷道，同时稀里哗啦地把好几个饭盒摆在了桌上。 　　妈妈忙说：“行行行，咱农家啥都缺，就是不缺咸菜。等走时妈给你多炒些，把她们的饭盒都装满就是了。哎，人家城里的孩子，不嫌咱就得了。” 　　晚上，妈妈特意用晒在墙上的一小块腊肉，炖了一锅香喷喷的土豆。姐姐彻底抛开了女孩子的矜持，那副吃相看得我和妈妈都目瞪口呆。 　　第二天姐姐临走时，妈妈竟不可思议地从口袋里拿出一沓钱，抽出几张让姐姐带上。更让我惊讶的是，姐姐也从兜里拿出一小沓钱，冲妈妈晃晃说：“您看，我还有这么多呢，这次就不拿了。” 　　我提了一堆装满咸菜的饭盒送姐姐上学。走出家门，我连忙问：“姐，你真神啊，怎么一点钱也没花，还剩那么多啊？” 　　“说了你可得替我保密啊。” 　　“我一定保密。”我举起了右手。 　　“不行，得拉勾！” 　　“拉勾就拉勾！” 　　姐姐说：“那钱是从同学那里借来的。回去要还给人家。我是不愿看到妈妈挨家挨户地为我借钱啊。” 　　“那些咸菜是不是也有蹊跷？” 　　“那些饭盒都是同学的，不过咸菜可是带给自己吃的。回到学校我就倒在那几个大玻璃瓶里，能吃好长时间呢！”姐姐说这话时一脸得意