小学英语教学优秀论文：让兴趣成为学生最好的老师.docxVIP

小学英语教学优秀论文：让兴趣成为学生最好的老师　　让兴趣成为学生最好的老师　　──行走在“轻负高质”之路上　　浙江省平湖市实验小学　李孝燕　　近几年来，我大都从事中段的英语教学，作业有的也只是听、读、背的内容，课业负担不是很重，那么如何减轻学生学习英语的心理负担，成了我思考较多的问题。而我也一直坚信：兴趣是学生最好的老师。当学习成了快乐的事情时，他就感觉不到是一种负担，学习的效果也就会明显提升。　　苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”那么该如何点燃学生学习英语的火焰呢？　　一、用多情的教学演绎课堂　　课堂教学是提高教学质量的主阵地，我喜欢用多情的英语教学去吸引学生。　　1．带着激情走进课堂　　在课堂上，我总是以自己的情感来影响学生的情感，激发学生学习的热情。　　在走进课堂之前，我总是调整好自己的心态，带着微笑，微笑进课堂。带着童心，走进学生。在整个课堂教学中，始终像一个兴致勃勃的大孩子，带领学生学习、游戏。　　用夸张的语调、丰富的表情和多变的动作来演绎抽象的语言符号，肢体语言。能有效地感染学生的情感，帮助学生理解、感悟，尤其是在中、低年级教学中更是如此。　　2．带着温情走近学生　　在英语教学中，自始至终关注学生的情感，让课堂充满默默温情。　　我努力走进孩子的心灵世界，从心理上赢得孩子。有时候，为了看清楚孩子们读英语的口型是否正确，我就会蹲下身子