幼儿园语言教案 活动名称：子儿，吐吐.docx

幼儿园语言教案 活动名称：子儿，吐吐　　教学活动名称：子儿，吐吐　　设计意图：　　活动的内容来自幼儿的日常生活经验，“吃瓜果不吐籽儿”违背生活常识，可通常也无甚大碍；缺乏生活知识的幼儿就很容易犯下这样小小的错儿。绘本中小猪“胖脸儿”就像一些胃口好的孩子一样，吃起东西来总是又快又多，这一词，它把木瓜吃得一干二净，连半粒儿籽也没吐出来。吞下籽儿会怎么样？在孩子们看来，籽儿埋到土里会发芽，那么，把籽儿吞进肚子里和埋到土里当然也一样喽！小猪们也一致认为，胖脸儿的身上将会长出一棵木瓜树！　　作为语言活动，我的设计思路意在通过借助《子儿，吐吐》这一绘本载体，让孩子在轻松幽默的语言活动中，能够根据自己的生活经验进行大胆猜想与表达，最终了解吃瓜果要吐籽的生活常识。在活动过程中，调动幼儿多种感官，看一看、猜一猜、说一说、试一试等，让孩子从中体会阅读的快乐，并联系自己的生活经验参与讨论，探究吃瓜吐籽。　　活动目标：　　1.感受故事的诙谐幽默，喜欢胖脸儿这一形象。　　2.通过观察和想象，大胆表达自己的想法。　　3.了解籽儿吃进肚子后会自然排泄的生理常识，知道吃瓜果要吐籽。　　活动重点：了解籽吃进肚里会自然排泄，知道吃瓜果要吐籽。　　活动难点：能够根据故事的发展进行大胆的猜想与表达。　　活动准备：　　《子儿，吐吐》绘本部分幻灯片、瓜果图片、水果、湿巾、小猪胖脸儿　　活动过程：　　一、认识主角 激发兴趣　　指导语：老师今天带来了一只贪吃的小猪，它长的胖嘟嘟的，大家都喊它“胖脸儿”，胖脸儿在哪里？你能找到它吗？　　设问：它为什么会这么胖？　　教师小结：胖脸儿吃起东西来，狼吞虎咽的，吃的又快又多。（引导幼儿模仿胖脸吃东西的样子，体验乐趣并铺垫）　　二、阅读故事 感知内容　　1.知道胖脸儿吃瓜果不吐籽。　　设问：胖脸儿今天第一个吃完，为什么别的小猪都奇怪的看着它？（原来胖脸儿把籽吃到肚子里面去了）　　设问：籽儿是什么东西啊？　　教师小结：籽儿是植物的种子，埋到土里会发芽　　2.猜想吞籽儿的后果（引导幼儿相互讨论）　　设问：那籽儿吃进肚子里会怎么样？　　教师小结：小猪们觉得木瓜籽儿种在泥土里会发芽，会长出木瓜树，吞进肚子里和埋到土里当然一样啦！　　设问：如果胖脸儿头上长出了一棵木瓜树，会怎么样？（引导幼儿可以把手臂当作树，想象体验头顶长树带来的不便）　　教师小结：胖脸儿越想越害怕，越想越担心，急得哭了起来。　　3.胖脸了解了真相　　设问：吃下去的木瓜籽究竟到哪里去了？籽儿到底能不能吃？籽儿吃到肚子里会不会长出树？　　教师小结：我们吃水果时应该吐籽，如果万一不小心把籽吃到肚子里了也不要害怕，我们也会像小胖脸儿一样在大便时拉出来的。　　三、回归生活经验　　1.给水果分类　　指导语：胖脸儿要吃水果了，帮胖脸儿看看哪些水果要吐籽？　　指导语：原来这么多水果都要吐籽，那我们悄悄的告诉胖脸儿下次吃水果一定要“细嚼慢咽，注意吐籽”。　　2.体验如何吐籽　　指导语：试试看怎样把籽吐出来。（提醒幼儿吃水果前用湿巾擦手注意卫生）　　　　教学活动名称：子儿，吐吐　　设计意图：　　活动的内容来自幼儿的日常生活经验，“吃瓜果不吐籽儿”违背生活常识，可通常也无甚大碍；缺乏生活知识的幼儿就很容易犯下这样小小的错儿。绘本中小猪“胖脸儿”就像一些胃口好的孩子一样，吃起东西来总是又快又多，这一词，它把木瓜吃得一干二净，连半粒儿籽也没吐出来。吞下籽儿会怎么样？在孩子们看来，籽儿埋到土里会发芽，那么，把籽儿吞进肚子里和埋到土里当然也一样喽！小猪们也一致认为，胖脸儿的身上将会长出一棵木瓜树！　　作为语言活动，我的设计思路意在通过借助《子儿，吐吐》这一绘本载体，让孩子在轻松幽默的语言活动中，能够根据自己的生活经验进行大胆猜想与表达，最终了解吃瓜果要吐籽的生活常识。在活动过程中，调动幼儿多种感官，看一看、猜一猜、说一说、试一试等，让孩子从中体会阅读的快乐，并联系自己的生活经验参与讨论，探究吃瓜吐籽。　　活动目标：　　1.感受故事的诙谐幽默，喜欢胖脸儿这一形象。　　2.通过观察和想象，大胆表达自己的想法。　　3.了解籽儿吃进肚子后会自然排泄的生理常识，知道吃瓜果要吐籽。　　活动重点：了解籽吃进肚里会自然排泄，知道吃瓜果要吐籽。　　活动难点：能够根据故事的发展进行大胆的猜想与表达。　　活动准备：　　《子儿，吐吐》绘本部分幻灯片、瓜果图片、水果、湿巾、小猪胖脸儿　　活动过程：　　一、认识主角 激发兴趣　　指导语：老师今天带来了一只贪吃的小猪，它长的胖嘟嘟的，大家都喊它“胖脸儿”，胖脸儿在哪里？你能找到它吗？　　设问：它为什么会这么胖？　　教师小结：胖脸儿吃起东西来，狼吞虎咽的，吃的又快又多。（引导幼儿模仿