幼儿园语言案例分析：故事《太阳的颜色》.docx

幼儿园语言案例分析：故事《太阳的颜色》　　活动目标 ：　　1 感受诗歌中各“角色”对太阳颜色不同表述的情趣，丰富幼儿有关太阳的科学知识。　　2 能积极地进行联想，产生听诗歌做画的愿望。　　二：活动准备 ：　　1与诗歌内容配合紧密的优美画面一张。　　2小鸟一只。 3幼儿人手一套绘画工具。　　三： 活动流程 :提问引出话题～欣赏感知熟悉诗歌内容～想象延伸　　四： 活动过程 :　　1用小鸟引出话题 老师出示小鸟的图片，提出问题：小朋友，你们知道太阳是什么颜色的呢？ 幼儿自由说说，鼓励幼儿大胆有创意的想法。　　2. 听赏诗歌。　　（1）初步感知诗歌内容。 过渡句：那太阳到底是什么颜色的呢？我们一起来听一首诗歌。 老师有表情地朗读诗歌。 提问：“诗歌里告诉我们太阳是什么颜色的？”鼓励幼儿大胆地讲述听到的内容。　　（2）进一步熟悉诗歌 出示图片，再次朗读诗歌。 组织幼儿进行讨论：诗歌里说了些什么？你认为苹果、香蕉、葡萄、彩虹说得对不对？为什么？ 老师可根据图片逐一提问：为什么苹果说“太阳是绿色的。”……　　（3）看着图片，轻轻的跟念。　　3. 想象延伸，引起幼儿做画的兴趣 老师说：你认为太阳是什么颜色的？为什么呢？请你想一想，还有谁会说太阳是绿色、黄色、紫色或者别的颜色的，幼儿自由想象创编。 太阳是什么颜色的，我们除了用话来表达外，还可以怎样？鼓励幼儿用画画等不同的形式　　五：活动建议:　　1在区角活动中鼓励幼儿画画说说“太阳是什么颜色的”。　　2有条件的话带领孩子在阳光下玩喷水的游戏，找一找太阳的七种颜色。　　　　活动目标 ：　　1 感受诗歌中各“角色”对太阳颜色不同表述的情趣，丰富幼儿有关太阳的科学知识。　　2 能积极地进行联想，产生听诗歌做画的愿望。　　二：活动准备 ：　　1与诗歌内容配合紧密的优美画面一张。　　2小鸟一只。 3幼儿人手一套绘画工具。　　三： 活动流程 :提问引出话题～欣赏感知熟悉诗歌内容～想象延伸　　四： 活动过程 :　　1用小鸟引出话题 老师出示小鸟的图片，提出问题：小朋友，你们知道太阳是什么颜色的呢？ 幼儿自由说说，鼓励幼儿大胆有创意的想法。　　2. 听赏诗歌。　　（1）初步感知诗歌内容。 过渡句：那太阳到底是什么颜色的呢？我们一起来听一首诗歌。 老师有表情地朗读诗歌。 提问：“诗歌里告诉我们太阳是什么颜色的？”鼓励幼儿大胆地讲述听到的内容。　　（2）进一步熟悉诗歌 出示图片，再次朗读诗歌。 组织幼儿进行讨论：诗歌里说了些什么？你认为苹果、香蕉、葡萄、彩虹说得对不对？为什么？ 老师可根据图片逐一提问：为什么苹果说“太阳是绿色的。”……　　（3）看着图片，轻轻的跟念。　　3. 想象延伸，引起幼儿做画的兴趣 老师说：你认为太阳是什么颜色的？为什么呢？请你想一想，还有谁会说太阳是绿色、黄色、紫色或者别的颜色的，幼儿自由想象创编。 太阳是什么颜色的，我们除了用话来表达外，还可以怎样？鼓励幼儿用画画等不同的形式　　五：活动建议:　　1在区角活动中鼓励幼儿画画说说“太阳是什么颜色的”。　　2有条件的话带领孩子在阳光下玩喷水的游戏，找一找太阳的七种颜色。　　　　活动目标 ：　　1 感受诗歌中各“角色”对太阳颜色不同表述的情趣，丰富幼儿有关太阳的科学知识。　　2 能积极地进行联想，产生听诗歌做画的愿望。　　二：活动准备 ：　　1与诗歌内容配合紧密的优美画面一张。　　2小鸟一只。 3幼儿人手一套绘画工具。　　三： 活动流程 :提问引出话题～欣赏感知熟悉诗歌内容～想象延伸　　四： 活动过程 :　　1用小鸟引出话题 老师出示小鸟的图片，提出问题：小朋友，你们知道太阳是什么颜色的呢？ 幼儿自由说说，鼓励幼儿大胆有创意的想法。　　2. 听赏诗歌。　　（1）初步感知诗歌内容。 过渡句：那太阳到底是什么颜色的呢？我们一起来听一首诗歌。 老师有表情地朗读诗歌。 提问：“诗歌里告诉我们太阳是什么颜色的？”鼓励幼儿大胆地讲述听到的内容。　　（2）进一步熟悉诗歌 出示图片，再次朗读诗歌。 组织幼儿进行讨论：诗歌里说了些什么？你认为苹果、香蕉、葡萄、彩虹说得对不对？为什么？ 老师可根据图片逐一提问：为什么苹果说“太阳是绿色的。”……　　（3）看着图片，轻轻的跟念。　　3. 想象延伸，引起幼儿做画的兴趣 老师说：你认为太阳是什么颜色的？为什么呢？请你想一想，还有谁会说太阳是绿色、黄色、紫色或者别的颜色的，幼儿自由想象创编。 太阳是什么颜色的，我们除了用话来表达外，还可以怎样？鼓励幼儿用画画等不同的形式　　五：活动建议:　　1在区角活动中鼓励幼儿画画说说“太阳是什么颜色的”。　　2有条件的话带领孩子在阳光下玩喷水的游戏，找一找太阳的七种颜色。