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幼儿心理健康教育《好孩子不任性》教案　　幼儿心理健康教育《好孩子不任性》教案　　［设计意图］　　孩子的“任性”是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威胁和打骂的方式是不可取的，这种方法能使幼儿暂时有所收敛，但会产生逆反心理。因此，教师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性，逐步提高幼儿的自我约束力。　　本次活动教师通过采用幼儿喜爱的“讲故事”“做游戏”等形式，让幼儿在说说、听听、讲讲中，在教师正确的引导下，懂得任性是一种不好的行为，在“应该怎样做？”的环节中，不断提高自控能力。以达到克服“任性”的教育目的。　　［活动准备］　　１、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。　　２、“应该怎样？”任性教学课件。　　３、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。　　［活动目标］　　１、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。　　２、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。　　［重难点分析］　　重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应该改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。　　［活动进程］　　 一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。　　１、幼儿看课件，提出问题。　　三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？　　什么是任性的孩子？　　２、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。　　任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。　　二、 在幼儿认识任性的基础上，通过谈话“怎样做？”以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。　　１、提问：你告诉“三位小朋友”应该怎样做？　　２、教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。　　三 、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。　　１、幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。　　冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？　　２、教师小结: 任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。　　四、 巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。　　方法：通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。　　在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。　　幼儿游戏后，教师播放课件，验证对错。　　五、结合幼儿自身实际，不断提高认识。　　１、请幼儿讲一讲自己任性的事情。　　在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？　　２、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。　　六、歌表演《好孩子不任性》。　　以自娱自乐的形式，让幼儿感受不任性的孩子会得到很多快乐，保持愉快地情绪。活动结束。　　　　幼儿心理健康教育《好孩子不任性》教案　　［设计意图］　　孩子的“任性”是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威胁和打骂的方式是不可取的，这种方法能使幼儿暂时有所收敛，但会产生逆反心理。因此，教师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性，逐步提高幼儿的自我约束力。　　本次活动教师通过采用幼儿喜爱的“讲故事”“做游戏”等形式，让幼儿在说说、听听、讲讲中，在教师正确的引导下，懂得任性是一种不好的行为，在“应该怎样做？”的环节中，不断提高自控能力。以达到克服“任性”的教育目的。　　［活动准备］　　１、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。　　２、“应该怎样？”任性教学课件。　　３、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。　　［活动目标］　　１、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。　　２、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。　　［重难点分析］　　重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应该改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。　　［活动进程］　　 一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。　　１、幼儿看课件，提出问题。　　三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？　　什么是任性的孩子？　　２、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。　　任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着自己的脾气