小班艺术活动优秀设计与反思《蝴蝶的舞蹈》.docx

小班艺术活动优秀设计与反思《蝴蝶的舞蹈》　　一、设计意图　　美丽的春天到了，孩子们对春天事物变化产生了浓厚的兴趣，尤其是对一些小动物们，因此，我借助小蝴蝶采花粉的过程作为本次活动的主线，引导幼儿用肢体语言模仿小蝴蝶采花粉的动作，并用波浪线画出蝴蝶采花粉的路线，将枯燥的线条融入到趣味的活动中，培养幼儿敢于大胆动手操作的能力。　　二、活动目标　　1.练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。　　2.知道春天蝴蝶飞舞采花粉，感受春天的美。　　3.能大胆地运用波浪线作画。　　三、活动准备　　1.情境创设小花园、蝴蝶头饰每人一个。　　2.多媒体课件、《化蝶》音乐。　　3.画纸、水彩笔人手一份。　　四、活动重、难点　　幼儿运用波浪线大胆的作画。　　五、活动过程　　（一）情境导入，引起幼儿的兴趣。　　1.创设小花园，幼儿带上蝴蝶头饰跟随教师边听音乐边做蝴蝶飞的动作进场。　　教师说“今天妈妈带你们去花园采花粉了”。　　2.幼儿跟着教师围坐在小花园内，学蝴蝶采花粉的动作。　　（1）师说“宝宝们，春天到了，看看我们的花园漂亮嘛？”（漂亮）“妈妈要去采花粉了，宝宝看清楚哦！”教师示范蝴蝶采花粉的动作。（放《化碟》音乐）　　师问： ①妈妈是怎样去采花粉的呀？　　 ②那我的翅膀是怎样飞的呢？　　 ③请幼儿学一学。　　师问：“有哪位蝴蝶宝宝来学一学？”请个别幼儿模仿。　　师说“这些小朋友飞得真漂亮，他采的花粉一定很多”。　　教师总结：原来蝴蝶采花粉的时候，翅膀是一上一下的，上去的时候，翅膀还会靠着翅膀。　　（二）出示多媒体课件，让幼儿通过动画，了解波浪线，并请幼儿书空练习波浪线。　　1.观看flash动画，了解波浪线。　　（1）师说“蝴蝶宝宝采花粉时，飞得很漂亮，我还请了一只小蝴蝶来做客，宝宝们一起来看一看。　　师问：①这只小蝴蝶它是怎样去采花粉的？漂亮吗？　　 ②那你们觉不觉得它像跳着舞去采花粉的呢？　　 ③它跳出了一条什么线？　　 　④波浪线是什么样子的？　　总结：原来这只蝴蝶是边跳舞、边采花粉的，还跳出了一条漂亮的波浪线。　　（2）书空练习波浪线。　　①师说“宝宝们，那你们想不想学它一样边跳舞、边采花粉，　　|请宝宝们伸出右手的食指，我们跟着这只蝴蝶边跳舞、边采花粉” 。　　②师说“宝宝跳得真棒，我们再来一遍”，“我们不跟着这只蝴蝶，自己来跳一遍吧”。　　（三）请幼儿作画，鼓励幼儿大胆动手操作。　　1.用投影仪将画纸显现到大屏幕上，请幼儿观察。　　师说“宝宝学得可真棒，妈妈这里还有一些小蝴蝶也想跳着漂亮的波浪线去采花粉，你们可以帮助它们嘛”？　　2．教师示范（用投影仪，请配班老师画）　　（1）师说“这张画纸上有几只蝴蝶呀？，你们想先帮哪只蝴蝶边跳波浪线边采花粉呢？”　　（2）根据幼儿的提示，请配班老师在投影仪下用水彩笔画出波浪线，并请幼儿跟着老师一起用手指画。　　（3）帮画纸中的蝴蝶都画上波浪线，并提示幼儿一只蝴蝶可以到几朵花上采花粉。　　3．幼儿作画，教师巡回指导。　　（1）师说“宝宝们也来试试吧，请蝴蝶宝宝起立，飞出小花园，到桌子那边画。”　　（2）幼儿作画，教师巡回指导。（放音乐）　　（四）共同欣赏,并评价作品。　　选出几张幼儿作品，放在投影仪下面，让幼儿说说哪里画的好，哪里画的不好。　　六、延伸活动　　1.师说 “我们帮助了这么多的小蝴蝶朋友，你们高兴嘛？（高兴）那你们还想去采花粉嘛？（想）那我们一起去外面的大花园去采吧。”　　2.请幼儿边听音乐边做蝴蝶飞的动作离开活动。　　　　一、设计意图　　美丽的春天到了，孩子们对春天事物变化产生了浓厚的兴趣，尤其是对一些小动物们，因此，我借助小蝴蝶采花粉的过程作为本次活动的主线，引导幼儿用肢体语言模仿小蝴蝶采花粉的动作，并用波浪线画出蝴蝶采花粉的路线，将枯燥的线条融入到趣味的活动中，培养幼儿敢于大胆动手操作的能力。　　二、活动目标　　1.练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。　　2.知道春天蝴蝶飞舞采花粉，感受春天的美。　　3.能大胆地运用波浪线作画。　　三、活动准备　　1.情境创设小花园、蝴蝶头饰每人一个。　　2.多媒体课件、《化蝶》音乐。　　3.画纸、水彩笔人手一份。　　四、活动重、难点　　幼儿运用波浪线大胆的作画。　　五、活动过程　　（一）情境导入，引起幼儿的兴趣。　　1.创设小花园，幼儿带上蝴蝶头饰跟随教师边听音乐边做蝴蝶飞的动作进场。　　教师说“今天妈妈带你们去花园采花粉了”。　　2.幼儿跟着教师围坐在小花园内，学蝴蝶采花粉的动作。　　（1）师说“宝宝们，春天到了，看看我们的花园漂亮嘛？”（漂亮）“妈妈要去采花粉了，宝宝看清楚哦！”教师示范蝴蝶采花粉的动作。（放《化