高三数学曹静彧.pptVIP

细节决定成败 2015高考数学新课标Ⅱ卷 （1）已知集合A=｛-2，-1,0,2｝，B=｛x|（X-1）（x+2）＜0｝,则A∩B= （A）｛--1,0｝ （B）｛0,1｝ （C）｛-1,0,1｝ （D）｛,0,，1，2｝ （2）若a为实数且（2+ai）（a-2i）=-4i,则a= （A）-1 （B）0 （C）1 （D）2 （3）根据下面给出的2004年至2013年我国二氧化硫排放量（单位：万吨）柱形图。以下结论不正确的是 （A）逐年比较，2008年减少二氧化硫排放量的效果最显著 （B）2007年我国治理二氧化硫排放显现 （C）2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势 （D）2006年以来我国二氧化硫年排放量与年份正相关 （4）等比数列｛an｝满足a1=3，a1+ a3+ a5=21，则a3+ a5+ a7 = （A）21 （B）42 （C）63 （D）84 四个步骤： 1.了解课程标准 2.熟读考试大纲 3.紧扣考试说明 4.关注近三年新课标高考试题 重视新增内容考查，新课标高考对新增内容的考查比例远远超出它们在教材中占有的比例。例如：三视图、茎叶图、定积分、正态分布、统计案例等。 立足基础，强调通性通法，增大覆盖面。从历年高考试题看，高考数学命题都把重点放在高中数学课程中最基础、最核心的内容上，即关注学生在学习数学和应用数学解决问题的过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能，紧紧地围绕“双基”对数学的核心内容与基本能力进行重点考查。 突出新课程理念，关注应用，倡导“学以致用”。新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式，注重提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。加强应用意识的培养与考查是教育改革的需要，也是作为工具学科的数学学科特点的体现。有意训练每年高考试题中都出现的高频考点。 五点建议 1.回归课本。 题在书外，但理都在书中。对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化。通过看课本系统梳理高中数学知识，巩固高中数学基本概念。看课本，有三个建议，一是打乱顺序按模块阅读，二是要注意里面的小字和旁白以及后面的“阅读与思考”，三是对于基础较弱的学生，可把书后典型习题再做一遍。 2.错题回顾。 要把自己常犯的错或易忽略的内容在高考之前彻底解决，给自己积极的心理暗示。 3.强化训练 除了强化知识，还要学会非智力因素在考试中的应用，适当的懂得放弃。 4.答题时要有强烈的“功利心”——多得一分是一分。 考试时遇到不会做的选择题，若不择手段（验证法、估算法、数形结合、特例法等方法）还是做不出来，此时绝不提倡钻研精神，要暂时跳过去答后面的，回头有时间再来打这只拦路虎，切不可因为这一道5分的题，影响后面20分甚至更多会做的题因没时间做而拿不到分。 5.调整心态，坚持，自信。 自信就是相信自己能做好的，绝不逃避；相信自己做不到的，坦然面对，不要有任何愧疚；相信自己的能力是弹性的，能弹多高取决于你的信心和行动。 * * 2016数学一轮复习备考策略研究 毕节市民族中学 高二数学备课组 ? 2016届高二年级部管理思路 考练结合 经纬交织 务实合作 理念 师生 态度 习惯成就未来 纪律是成功的保证 务实是成绩的源泉 （一） 题型及分值分析 难度：0.55-0.57 试卷类型 选择题 填空题 解答题 总分 分值 12*5(分)=60分 4*5(分)=20分 12+12+12+12+12+10=70分 150 (二) 考查内容分析 从考查内容来看 必修1大约15分，必修2大约10分，必修3大约10，必修4大约15分，必修5大约15分。 选修2-1大约25分，选修2-2大约25分20分，选修2-3大约25分 选考内容：10分 必考内容 选考内容 必修1---必修5 选修2-1,2-2,2-3 选修4-1、选修4-4、选修4-5 (三选一) 从表中可以看出，每年对主干知识的考查都达到了70%以上的比例，因此对主干知识点的复习是备考的重中之重． (二) 考查内容分析 函数与导数 数列 三角 圆锥曲线 立体几何与空间向量 概率与统计 合计 2013年 27 10 17 22 22 17 115 2014年 27 12 17 22 22 17 117 2015年 27 10 12 17 22 17 105