小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教学设计与教学反思.docxVIP

小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教学设计与教学反思　　小班语言活动《鼠宝宝找朋友》教学设计与教学反思　　一、活动目标　　1、理解故事内容，感受小动物的特点和故事中的情趣。　　2、学习用“会……又会……”、“会…….不会……”说一句话。　　二、活动准备 教学挂图，木偶：鼠宝宝、小鸭子、小青蛙、小猫、布娃娃各一个；幼儿用书第8—10页。　　　　三、指导要点 活动重点：理解故事内容，感受故事中小动物的特点。学习用“会…..又会……”、“会…….不会……”说一句话。 活动难点：理解不同小动物的特点。 指导要点：借助小动物木偶，引导幼儿感受和理解按顺序出现的小动物的特点。　　四、活动过程　　 导入部分。　　 出示鼠宝宝的图片，引入教学。　　 提问：这是谁？鼠宝宝是怎样叫的？它有什么本领呢？（会跑又会跳）今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫《鼠宝宝找朋友》。　　教师讲述故事。（从开头至“找不到好朋友急得眼泪往下掉”一段）　　提问：鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢？它遇见了哪些小动物？它们是鼠宝宝的朋友吗？　　出示教学挂图，操作木偶，教师再把故事讲述一遍。　　 提问：鼠宝宝先找到谁呢？它是不是鼠宝宝想找的朋友？（出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点：不会跑也不会跳，笑眯眯。教师注意用“不会…….不会………”回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑）　　提问：鼠宝宝还找了谁