小班语言活动优秀教案附故事—《爱唱歌的小麻雀》.docxVIP

小班语言活动优秀教案附故事—《爱唱歌的小麻雀》 　教学设计意图： 　结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在说话时，不太会控制音量，有时很大声，常常会影响到别人，之所以选择这节《爱唱歌的小麻雀》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“爱唱歌的小麻雀却不能唱歌”的主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关心别人，个人的行为不要影响别人，培养幼儿初步的关心意识。在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我采用了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简单的对话，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言交流乐趣，从而为幼儿的语言发展、注意倾听打下更好的基础。故事中，采用“一问一答”的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点。 　活动目标： 　1、 喜欢听故事，理解其故事内容。 　2、 能够表达自己的想法，学说故事中简单对话。 　3、 感受故事中关爱朋友的美好情感 　活动准备：电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带 　活动过程与指导： 　1、 带幼儿进入教室，引出主题。 　教师：“小朋友们，我来扮演‘麻雀妈妈’，你们当我的‘麻雀宝宝’好不好？” 　幼儿回答。 　教师：“现在妈妈可想听你们唱歌了，你