小班语言活动公开课教案：穿衣歌.docxVIP

小班语言活动公开课教案：穿衣歌　　活动目标：　　1、感知儿歌节奏和“子”子的韵脚　　2、学习自己穿衣服的顺序和方法　　3、获得自己事情自己做的成就感。　　活动准备：　　幼儿的衣服两件（各为套衫和开衫），大人的衣服两件；表现儿歌内容的字卡（有图像和汉字）；红五星　　活动过程：　　一、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等，同时出示相应的字卡。（重点认识“子”字）　　二、观看老师边念儿歌边穿衣服。　　1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。　　2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字？（如果幼儿说不出来，老师就引导幼儿再欣赏一边）　　三、幼儿一起念儿歌学穿衣。　　1、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。　　2、边看老师做动作边学习儿歌。　　3、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。　　四、学穿套衫及儿歌　　1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。　　2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，仿编穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）　　五、幼儿穿衣比赛，活动中要求幼儿边念儿歌边穿衣，掌握穿衣方法，给能自己动手穿衣的幼儿奖励一颗红五星。　　　　活动目标：　　1、感知儿歌节奏和“子”子的韵脚　　2、学习自己穿衣服的顺序和方法　　3、获得自己事情自己做的成就感。　　活动准备：　　幼儿的衣服两件（各为套衫和开衫），大人的衣服两件；表现儿歌内容的字卡（有图像和汉字）；红五星　　活动过程：　　一、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等，同时出示相应的字卡。（重点认识“子”字）　　二、观看老师边念儿歌边穿衣服。　　1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。　　2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字？（如果幼儿说不出来，老师就引导幼儿再欣赏一边）　　三、幼儿一起念儿歌学穿衣。　　1、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。　　2、边看老师做动作边学习儿歌。　　3、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。　　四、学穿套衫及儿歌　　1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。　　2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，仿编穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）　　五、幼儿穿衣比赛，活动中要求幼儿边念儿歌边穿衣，掌握穿衣方法，给能自己动手穿衣的幼儿奖励一颗红五星。　　　　活动目标：　　1、感知儿歌节奏和“子”子的韵脚　　2、学习自己穿衣服的顺序和方法　　3、获得自己事情自己做的成就感。　　活动准备：　　幼儿的衣服两件（各为套衫和开衫），大人的衣服两件；表现儿歌内容的字卡（有图像和汉字）；红五星　　活动过程：　　一、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等，同时出示相应的字卡。（重点认识“子”字）　　二、观看老师边念儿歌边穿衣服。　　1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。　　2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字？（如果幼儿说不出来，老师就引导幼儿再欣赏一边）　　三、幼儿一起念儿歌学穿衣。　　1、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。　　2、边看老师做动作边学习儿歌。　　3、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。　　四、学穿套衫及儿歌　　1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。　　2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，仿编穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）　　五、幼儿穿衣比赛，活动中要求幼儿边念儿歌边穿衣，掌握穿衣方法，给能自己动手穿衣的幼儿奖励一颗红五星。