小班语言课：《三只羊》优秀教学课例.docxVIP

小班语言课：《三只羊》优秀教学课例　　一、设计意图　　最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。　　二、活动目标　　1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。　　2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。　　 3、理解词语“顶” 、“撞”。　　4、享受听故事的乐趣。　　三、活动准备　　假山、草地、三只羊、狼的教具。　　四、活动预设　　（一）教师与幼儿谈话，引出主题　　（二）幼儿带着问题听故事　　1、故事里出现了哪些小动物？（羊和狼）　　2、故事里出现了几只羊啊？（三只）　　3、这三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起对付大灰狼）　　4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢？（碰到大灰狼）　　5、请小朋友给这个故事取个名字。（重点）　　引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。　　（三）教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。　　1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼？（合作——小羊用头撞，中羊和大羊用角顶）　　　　2、请小朋友来做动作（做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。）　　3、如果小朋友是那三只羊，你们会怎么样对付大灰狼。　　（四）结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。　　　　一、设计意图　　最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。　　二、活动目标　　1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。　　2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。　　 3、理解词语“顶” 、“撞”。　　4、享受听故事的乐趣。　　三、活动准备　　假山、草地、三只羊、狼的教具。　　四、活动预设　　（一）教师与幼儿谈话，引出主题　　（二）幼儿带着问题听故事　　1、故事里出现了哪些小动物？（羊和狼）　　2、故事里出现了几只羊啊？（三只）　　3、这三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起对付大灰狼）　　4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢？（碰到大灰狼）　　5、请小朋友给这个故事取个名字。（重点）　　引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。　　（三）教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。　　1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼？（合作——小羊用头撞，中羊和大羊用角顶）　　　　2、请小朋友来做动作（做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。）　　3、如果小朋友是那三只羊，你们会怎么样对付大灰狼。　　（四）结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。　　　　一、设计意图　　最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。　　二、活动目标　　1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。　　2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。　　 3、理解词语“顶” 、“撞”。　　4、享受听故事的乐趣。　　三、活动准备　　假山、草地、三只羊、狼的教具。　　四、活动预设　　（一）教师与幼儿谈话，引出主题　　（二）幼儿带着问题听故事　　1、故事里出现了哪些小动物？（羊和狼）　　2、故事里出现了几只羊啊？（三只）　　3、这三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起对付大灰狼）　　4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢？（碰到大灰狼）　　5、请小朋友给这个故事取个名字。（重点）　　引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。　　（三）教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。　　1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼？（合作——小羊用头撞，中羊和大羊用角顶）　　　　2、请小朋友来做动作（做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。）　　3、如果小朋友是那三只羊，你们会怎么样对付大灰狼。　　（四）结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。