幼儿园大班讲述活动优秀教学设计：大象救兔子.docxVIP

幼儿园大班讲述活动优秀教学设计：大象救兔子　　一、活动目标：　　1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。　　2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。　　二、活动准备：　　1、教学挂图“大象救兔子”。2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。　　三、活动过程：　　1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。　　（1）出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：　　图一小兔慌张的样子。图二老虎扑过来的样子。图三小兔高兴的样子。　　①出示图一，提问：这只兔子怎么了？　　②出示图三，提问：这只兔子又怎么了？为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事？　　③翻开图二，引导幼儿观察并提问。　　小兔子到底遇到了谁？它是什么样子的？嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样？　　2、分别出示挂图　　（1）引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。　　提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩？玩得怎样？突然，从树林里窜出一只什么样的老虎？谁会救它们？　　（2）幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。　　（3）大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢？　　（4）大象是怎样救小兔子的？　　3、请个别幼儿讲述挂图中的内容。　　4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。　　5、请幼儿给故事起个名字。　　　　一、活动目标：　　1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。　　2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。　　二、活动准备：　　1、教学挂图“大象救兔子”。2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。　　三、活动过程：　　1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。　　（1）出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：　　图一小兔慌张的样子。图二老虎扑过来的样子。图三小兔高兴的样子。　　①出示图一，提问：这只兔子怎么了？　　②出示图三，提问：这只兔子又怎么了？为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事？　　③翻开图二，引导幼儿观察并提问。　　小兔子到底遇到了谁？它是什么样子的？嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样？　　2、分别出示挂图　　（1）引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。　　提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩？玩得怎样？突然，从树林里窜出一只什么样的老虎？谁会救它们？　　（2）幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。　　（3）大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢？　　（4）大象是怎样救小兔子的？　　3、请个别幼儿讲述挂图中的内容。　　4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。　　5、请幼儿给故事起个名字。　　　　一、活动目标：　　1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。　　2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。　　二、活动准备：　　1、教学挂图“大象救兔子”。2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。　　三、活动过程：　　1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。　　（1）出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：　　图一小兔慌张的样子。图二老虎扑过来的样子。图三小兔高兴的样子。　　①出示图一，提问：这只兔子怎么了？　　②出示图三，提问：这只兔子又怎么了？为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事？　　③翻开图二，引导幼儿观察并提问。　　小兔子到底遇到了谁？它是什么样子的？嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样？　　2、分别出示挂图　　（1）引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。　　提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩？玩得怎样？突然，从树林里窜出一只什么样的老虎？谁会救它们？　　（2）幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。　　（3）大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢？　　（4）大象是怎样救小兔子的？　　3、请个别幼儿讲述挂图中的内容。　　4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。　　5、请幼儿给故事起个名字。