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小语五下第6课《梦圆飞天》教学反思　　《梦圆飞天》是小学语文五年级下册第6课的课文。课文按照事情发展顺序生动详尽地记叙了“神州”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。　　全文共20个自然段，按照送行—发射—问候—梦圆，可以分为四段。　　第一课时，我以课题为突破口，让学生品味“梦圆飞天”这个标题的特点，如果让你写自己写这个标题，同样用这个四个字，你用如何表达。有的学生说“圆梦飞天”，有的说“飞天圆梦”，也有的说“飞天梦圆”。那作者为什么要把“梦圆”这个词放到前面呢？有何用意？让学生明白词语倒装的作用，理解作者遣词造句的用意。从而把这个题目读得有感情。因为文本比较长，所以第一课时我重点指导学生把课文读正确，在此基础之上理清课文的写作顺序。知道课文是按照事情的发展顺序写了四个场景。　　第二课时，我重点抓住了第一部分（1—5）的第二小节，体会当时激动人心的送行场面。在教学时，我以让学生自己去悟为主。先让学生自己读读这一小节，边读边体会，哪些句子或词语让你心情难以平静，哪些词语让你心动了。学生通过自读找到了“此刻。。。。。。响起来了”，我问学生里的省略号，省略了什么呢？你能加上一些吗？有的学生说：“航天员的家人来了。”我说可以，加进去读一读；还可以加什么？有的学生说：“周围的乡亲们来了。”我说可以，再加进去读。这样的训练让学生明白此处